Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Матвєєвої Лариси Юріївни "Машина часу"»
(→Машина часу) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
''Мета проекту:'' Дослідити внутрішньо- та зовнішньополітичний, церковне та культурно-освітнє життя,розвиток сільського господарства, ремесел, торгівлі, історичний розвиток Київської Русі наприкінці Х – у першій пол. ХІ ст. | ''Мета проекту:'' Дослідити внутрішньо- та зовнішньополітичний, церковне та культурно-освітнє життя,розвиток сільського господарства, ремесел, торгівлі, історичний розвиток Київської Русі наприкінці Х – у першій пол. ХІ ст. | ||
| − | + | У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. На початку проекту отримали батьківський дозвіл | |
| − | + | ||
| − | У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. | + | та заповнили форму конфедеційності роботи учнів Перш за все ознайомились з 21 століття та держстандартом Діти пройшли тестування на зання авторський прав тест ознайомились правами роботи в парах пройшли тестування Основні види діяльності учнів: пошукова, можливі учнівські ролі: журналіста-інтервюерв´юера та князя Володимира Мономаха, продукти діяльності учнів в проекті: виконання презентації, буклетів, діаграм соціологічного опитування. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д З-Х-Д Вчитель ознайомив учнів зі своєю презентацією презентацією та [1] |
| − | На початку проекту отримали батьківський дозвіл та заповнили форму конфедеційності роботи учнів Перш за все ознайомились з 21 століття та держстандартом Діти пройшли тестування на зання авторський прав тест ознайомились правами роботи в парах пройшли тестування Основні види діяльності учнів: пошукова, можливі учнівські ролі: журналіста-інтервюерв´юера та князя Володимира Мономаха, продукти діяльності учнів в проекті: виконання презентації, буклетів, діаграм соціологічного опитування. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д З-Х-Д Вчитель ознайомив учнів зі своєю презентацією презентацією та [1] | + | |
Основні види діяльності учнів: пошукова, можливі учнівські ролі: журналіста-інтервюерв´юера та князя Володимира Мономаха, продукти діяльності учнів в проекті: виконання презентації, буклетів, діаграм соціологічного опитування. | Основні види діяльності учнів: пошукова, можливі учнівські ролі: журналіста-інтервюерв´юера та князя Володимира Мономаха, продукти діяльності учнів в проекті: виконання презентації, буклетів, діаграм соціологічного опитування. | ||
Версія за 15:03, 1 листопада 2013
Зміст
- 1 Навчальна тема
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Навчальна тема
«КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х – у першій пол. ХІ ст.»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, культурологія, релігієзнавство.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7мі класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Тема: «КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х – у першій пол. ХІ ст.»
Мета проекту: Дослідити внутрішньо- та зовнішньополітичний, церковне та культурно-освітнє життя,розвиток сільського господарства, ремесел, торгівлі, історичний розвиток Київської Русі наприкінці Х – у першій пол. ХІ ст.
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. На початку проекту отримали батьківський дозвіл
та заповнили форму конфедеційності роботи учнів Перш за все ознайомились з 21 століття та держстандартом Діти пройшли тестування на зання авторський прав тест ознайомились правами роботи в парах пройшли тестування Основні види діяльності учнів: пошукова, можливі учнівські ролі: журналіста-інтервюерв´юера та князя Володимира Мономаха, продукти діяльності учнів в проекті: виконання презентації, буклетів, діаграм соціологічного опитування. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д З-Х-Д Вчитель ознайомив учнів зі своєю презентацією презентацією та [1] Основні види діяльності учнів: пошукова, можливі учнівські ролі: журналіста-інтервюерв´юера та князя Володимира Мономаха, продукти діяльності учнів в проекті: виконання презентації, буклетів, діаграм соціологічного опитування.
Перед початком проекту вчитель ознайомив з вчительською презентацієюта буклетом. В проекті «Права дитини» учням запропоновано вивчення стану реалізації прав дитини в школі та вироблення практичних порад для дітей, права яких порушено та порад для дітей, які стали жертвою насильства. Було отримано:
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Матвєєва Лариса Юріївна
Історія
Навчальний заклад
КЗО ....
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18 - 31 жовтня 2013
Місце проведення тренінгу
КЗО "Гімназія №3" ДМР м.Дніпропетровськ
Тренери
Вовк Тетяна Віталіївна
