Відмінності між версіями «01.11.2013.ХЗОШ №78.Модуль10.Група1»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =='''Питання: ''Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у пр...) |
(→Питання: Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти?) |
||
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
'''''Шляхи вирішення:''''' | '''''Шляхи вирішення:''''' | ||
| − | 1. | + | 1. На початку роботи роз`яснити учням, що для вирішення глобальних питань треба отримати базову теоретичну підготовку . |
| − | 2. | + | 2. Створити у своєму класі середовище, яке сприяє вільній постановці запитань, обговоренню та відстоюванню своєї думки. |
| − | 3. | + | 3. Створювати запитання які сприяють активізації критичного мислення та нагадують учням, що необхідно обґрунтовувати власну думку. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 4. Якщо учні не можуть відповісти на ключові та тематичні запитання, необхідно змінити самі запитання чи їх формулювання. | ||
| + | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 09:48, 1 листопада 2013
Питання: Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти?
Шляхи вирішення:
1. На початку роботи роз`яснити учням, що для вирішення глобальних питань треба отримати базову теоретичну підготовку .
2. Створити у своєму класі середовище, яке сприяє вільній постановці запитань, обговоренню та відстоюванню своєї думки.
3. Створювати запитання які сприяють активізації критичного мислення та нагадують учням, що необхідно обґрунтовувати власну думку.
4. Якщо учні не можуть відповісти на ключові та тематичні запитання, необхідно змінити самі запитання чи їх формулювання.
