Відмінності між версіями «Вікі-сторінки Дивовижний світ трикутників»
(→Результати дослідження) |
(→Корисні ресурси) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | Ми не знали навіщо потрібні трикутники та де їх можна застосувати у житті і взагалі в чому полягала потреба людства розглядати та вивчати трикутники. | + | Ми не знали навіщо потрібні знання про трикутники та де їх можна застосувати у житті і взагалі в чому полягала потреба людства розглядати та вивчати трикутники. |
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| − | + | Трикутники в практичній діяльності людини відіграють дуже важливу роль. | |
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
застосовувати набуті знання на практиці, а також творчо підійти | застосовувати набуті знання на практиці, а також творчо підійти | ||
до виконання завдань, поставлених на початку проекту; | до виконання завдань, поставлених на початку проекту; | ||
| + | |||
2) розвивати самостійність, наполегливість, логічне мислення; | 2) розвивати самостійність, наполегливість, логічне мислення; | ||
| + | |||
3) виховувати вміння самостійно аналізувати й робити висновки | 3) виховувати вміння самостійно аналізувати й робити висновки | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Під час здійснення даного проекту ми одержали максимум задоволення. Нові знання здобувати було дуже цікаво. Створили презентацію, в якій висвітлили проблемні питання, з якими зіткнулися під час виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | ==Висновки== | ||
Під час виконання проекту ми добре оволоділи теоретичним матеріалом | Під час виконання проекту ми добре оволоділи теоретичним матеріалом | ||
з даної теми та набули навичок розв’язування ряду різноманітних | з даної теми та набули навичок розв’язування ряду різноманітних | ||
| Рядок 33: | Рядок 38: | ||
навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та | навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та | ||
узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. | узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді. | ||
| − | |||
| − | |||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| + | |||
| + | http://uk.wikipedia.org/wiki | ||
| + | |||
| + | http://www.ukrlit.vn.ua/article/1215.htm | ||
Поточна версія на 12:07, 31 жовтня 2013
Зміст
Назва проекту
Дивовижний світ трикутників
Автори проекту
Учні 7 класу
Тема дослідження
Дивовижний світ тикутників
Проблема дослідження
Ми не знали навіщо потрібні знання про трикутники та де їх можна застосувати у житті і взагалі в чому полягала потреба людства розглядати та вивчати трикутники.
Гіпотеза дослідження
Трикутники в практичній діяльності людини відіграють дуже важливу роль.
Мета дослідження
1)оволодіння теоретичним матеріалом з даної теми та вміння застосовувати набуті знання на практиці, а також творчо підійти до виконання завдань, поставлених на початку проекту;
2) розвивати самостійність, наполегливість, логічне мислення;
3) виховувати вміння самостійно аналізувати й робити висновки
Результати дослідження
Під час здійснення даного проекту ми одержали максимум задоволення. Нові знання здобувати було дуже цікаво. Створили презентацію, в якій висвітлили проблемні питання, з якими зіткнулися під час виконання проекту.
Висновки
Під час виконання проекту ми добре оволоділи теоретичним матеріалом з даної теми та набули навичок розв’язування ряду різноманітних завдань та задач; проявили свою творчість та фантазію при підготовці презентації; дізналися багато чого нового про трикутники; виробили навички планувати свою діяльність, розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді.
