Відмінності між версіями «Seasons and weather»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | '''Початковий етап.''' На початку роботи вчитель презентує власний (розроблений вчителем) проект. Далі учні обирають і обговорюють тему для створення власного проекту. Учні визначають цілі, які вони прагнуть досягти. Разом з вчителем учні перевіряють наявність необхідного обладнання та інформації для роботи. Вчитель проводить інструктаж щодо користування програмою. Протягом підготовки до роботи над проектом вчитель пояснює, радить, спостерігає за роботою учнів. | ||
| + | |||
| + | '''Практичний етап.''' Учні опрацьовують матеріали, інформацію підготовлену напередодні (картинки, малюнки, статті, розмовки). У разі виникнення запитань, учні радяться з вчителем. Відбувається створення окремих частин проекту. | ||
| + | |||
| + | '''Фінішний етап.''' Учні презентують свій проект. Виступ захищають, пояснюють. Колективне обговорення роботи (що було найлегше, найважче; що сподобалося найбільше, чи задоволені роботою). Підводяться підсумки. Вчитель оцінює роботу учнів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:40, 23 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Seasons and weather
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: англійська мова
Другорядні: інформатика, природознавство
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект об’єднує 3 шкільні предмети: англійську мову, інформатику та природознавство. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, обговорювати результати досліджень. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення д природи. В ході проекту учні повинні ознайомитися з новою лексикою, удосконалити навички складання презентації за допомогою графічного редактора Paint.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається за визначеними критеріями. На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання [2], перед виконання проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою таблиці із завданням. Під час всього виконання проекту, вчитель спостерігає за правильністю виконання роботи. Протягом роботи оцінюються учнівські презентації, підбір та актуалізація матеріалу, рівень володіння програмою, володіння учнями лексичним матеріалом за темою. Після захисту своїх робіт, учні в усній формі самостійно оцінюють свою роботу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Початковий етап. На початку роботи вчитель презентує власний (розроблений вчителем) проект. Далі учні обирають і обговорюють тему для створення власного проекту. Учні визначають цілі, які вони прагнуть досягти. Разом з вчителем учні перевіряють наявність необхідного обладнання та інформації для роботи. Вчитель проводить інструктаж щодо користування програмою. Протягом підготовки до роботи над проектом вчитель пояснює, радить, спостерігає за роботою учнів.
Практичний етап. Учні опрацьовують матеріали, інформацію підготовлену напередодні (картинки, малюнки, статті, розмовки). У разі виникнення запитань, учні радяться з вчителем. Відбувається створення окремих частин проекту.
Фінішний етап. Учні презентують свій проект. Виступ захищають, пояснюють. Колективне обговорення роботи (що було найлегше, найважче; що сподобалося найбільше, чи задоволені роботою). Підводяться підсумки. Вчитель оцінює роботу учнів.
