Відмінності між версіями «Портфоліо Плакіда Лілія Іванівна»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 19 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Англійська мова | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 14: | Рядок 16: | ||
Проект для 10 класу з предмету англійська мова. Під час роботи над проектом «Якою я уявляю свою родину?» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується стосунків в сім”ї, між родичами та друзями в розрізі зазначеної теми. | Проект для 10 класу з предмету англійська мова. Під час роботи над проектом «Якою я уявляю свою родину?» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується стосунків в сім”ї, між родичами та друзями в розрізі зазначеної теми. | ||
| − | + | Об’єднавшись у групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію на тему «Якою я уявляю свою родину?» | |
Завершенням проекту буде обговорення «Як зберігати дружні стосунки між батьками та дітьми? ?» | Завершенням проекту буде обговорення «Як зберігати дружні стосунки між батьками та дітьми? ?» | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxRlpEbzdfMWF6VGs/edit?usp=sharing план проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxRDBMMGl2TXQ4eWM/edit?usp=sharing план виконання] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Діяльність учнів оцінюється впродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та основних понять про родинні стосунки відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxMEpyN0VXLVU4dEU/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д] | ||
| + | Під час заповнення свого блогу «Якою я уявляю свою родину?» учні всього класу повинні використовувати [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxcVVoV2dYMlR1TU0/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxcVVoV2dYMlR1TU0/edit?usp=sharing Оцінювання розуміння]. | ||
| + | При підготовці презентації «Якою уявляю свою родину?» користуються [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxcVVoV2dYMlR1TU0/edit?usp=sharing Формою оцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxcVVoV2dYMlR1TU0/edit?usp=sharing комп’ютерних робіт] , яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. | ||
| + | Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. | ||
| + | Учні також використовують [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxcVVoV2dYMlR1TU0/edit?usp=sharing Контрольний список процесу дослідження] яким учні повинні створити презентацію. | ||
| + | До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже [http://uchilkalilia1977719.blogspot.com/ створеної презентації]. Також для зручності учні створюють [http://uchilkalilia1977719.blogspot.com/p/blog-page_17.html мережевий опитувальник]. | ||
| + | Вчитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxajVuZzU2cHNJS2c/edit?usp=sharing Контрольний список процесу дослідження] також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. | ||
| + | Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення ключового запитання – Якою я уявляю свою родину? | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?». Потім потрібно оголосити тему та мету проекту. Після цього поділити дітей на групи, об’днуючи слабких учнів з сильними та з учнями-консультантами. Кожній групі запропонувати окреме запитання для того, щоб зібрати потрібну інформацію для створення презентації . Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. Учитель об’єднує учнів в 4 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати. Впродовж роботи над проектом учні ведуть «Календар роботи групи» , що допоможе кожному чітко спрямовувати свою навчальну діяльність та оцінювати її. | ||
| + | Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів,так і їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. | ||
| + | Завершить вивчення теми обговорення відповідей на ключове питання «Як я уявляю свою родину ?» | ||
| + | По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт проекту. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Byu7Co9ONtHxeUdMUVh3Z2JxZ00/edit?usp=sharing презентація вчителя] | ||
| + | [http://uchilkalilia1977719.blogspot.com/ блог] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Лілія Плакіда | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель англійської мови | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Першотравенськ Дніпропетровська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | UchilkaLilia19777@gmail.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 41: | Рядок 71: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 07.10.2013-19.10.2013 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 51: | Рядок 84: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | Фролов Олексій Анатолійович | ||
Поточна версія на 12:02, 19 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Як ви розумієте вислів «Якою я уявляю свою родину»?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
10 класс, вік 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для 10 класу з предмету англійська мова. Під час роботи над проектом «Якою я уявляю свою родину?» учні опрацюють навчальний матеріал, який стосується стосунків в сім”ї, між родичами та друзями в розрізі зазначеної теми. Об’єднавшись у групи , учнями буде створено мультимедійну презентацію на тему «Якою я уявляю свою родину?» Завершенням проекту буде обговорення «Як зберігати дружні стосунки між батьками та дітьми? ?»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів оцінюється впродовж вивчення теми. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та основних понять про родинні стосунки відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д Під час заповнення свого блогу «Якою я уявляю свою родину?» учні всього класу повинні використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Оцінювання розуміння. При підготовці презентації «Якою уявляю свою родину?» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт , яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися. Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Контрольний список процесу дослідження яким учні повинні створити презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Вчитель надає можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надає час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Також для зручності учні створюють мережевий опитувальник. Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення ключового запитання – Якою я уявляю свою родину?
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом вчитель ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами слід користуватися?». Потім потрібно оголосити тему та мету проекту. Після цього поділити дітей на групи, об’днуючи слабких учнів з сильними та з учнями-консультантами. Кожній групі запропонувати окреме запитання для того, щоб зібрати потрібну інформацію для створення презентації . Вчитель звертає увагу на те, що необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися. Учитель об’єднує учнів в 4 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати. Впродовж роботи над проектом учні ведуть «Календар роботи групи» , що допоможе кожному чітко спрямовувати свою навчальну діяльність та оцінювати її. Після того, як кожна група презентує результати своєї роботи провести «круглий стіл», на якому учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів,так і їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. Завершить вивчення теми обговорення відповідей на ключове питання «Як я уявляю свою родину ?» По закінченню можна організувати в школі публічну презентацію учнівських робіт проекту. презентація вчителя блог
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лілія Плакіда
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
Місто\село, район, область
м. Першотравенськ Дніпропетровська обл.
Контактні дані
UchilkaLilia19777@gmail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.10.2013-19.10.2013
Місце проведення тренінгу
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
Тренери
Фролов Олексій Анатолійович
