Відмінності між версіями «Учебный проект "Мышление в дошкольном возрасте"»
Maya (обговорення • внесок) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
Maya (обговорення • внесок) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Рядок 52: | Рядок 52: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1cVKQI028lqPUuJeLVBMZUbKgaghfIWoHeSUg8NfoJ0I/edit?usp=sharing Презентация учителя ] | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
Версія за 00:06, 12 жовтня 2013
==Название проекта==
Зміст
- 1 Фамилия, имя, отчество
- 2 Предмет, класс
- 3 Описание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Фамилия, имя, отчество
Предмет, класс
Предмет - психология
9 Класс
Приблизительная продолжительность проекта : 8 недель
Описание проекта
Проект разработан для учеников 9 классов.В ходе проекта учащиеся учатся самостоятельно синтезировать понятие мышление, анализировать значения функций и особенностей мышления в подростковом возрасте.В процессе поиска ответов на учебные вопросы ученики учатся анализировать предоставленные им материал.Результаты своих исследований ученики представляют в виде презентации.Заключительный урок и подведение результатов будет происходить в виде инсценировки научной конференции по теме "Мышление".
К подросткам приходит умение правильно рассуждать, обосновывать и доказывать то или иное положение более или менее уверенно и правильно. И особенно интенсивно способность к рассуждению и доказательству, абстрактное мышление начинают развиваться с изучением широкого круга общеобразовательных предметов также в подростковом возрасте, поэтому данная тема представляет особый интерес для нашего исследования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто как мыслит?
Проблемные вопросы
1. Какой тип мышления доминирует в подростковом возрасте?
2. Как развивать мышление в подростковом возрасте?
Учебные вопросы
1. Что такое мышление?
2. Виды мышления?
3. Свойства мышления?
4. Особенности мышления в подростковом возрасте
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Вики-статья учащихся "Мышление"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тренинг для подростков "Мышление"
Полезные ресурсы
С.Л.Рубинштейн ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Книги: Карелин А. - Большая энциклопедия психологических тестов.
