Відмінності між версіями «План вивчення з теми "Електричне коло" для учнів 9 класу»
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
9 клас, | 9 клас, | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Проект присвячений для учнів 9-го класу для дітей 14-15 років для вивчення теми електричні кола. Основним видом діяльності учнів будуть прості лабораторні роботи, ігрові вікториниі, за планом роботи учні будуть поділені на групи.продукти діяльності учнів в проекті. | Проект присвячений для учнів 9-го класу для дітей 14-15 років для вивчення теми електричні кола. Основним видом діяльності учнів будуть прості лабораторні роботи, ігрові вікториниі, за планом роботи учні будуть поділені на групи.продукти діяльності учнів в проекті. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62bjVRZzc1UjdxOVU/edit?usp=drive_web План вивчення теми ,,Електричні кола"] | |
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| − | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку вивчення теми за допомогою мозкової атаки учні визначають роль | + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку вивчення теми за допомогою мозкової атаки учні визначають роль електричних кіл у житті сучасної людини, а також за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62VktpY2pNTE5HcHM/edit?usp=drive_web Таблиці ЗХЯД] аналізують свої початкові знання про електричні кола та визначать як вони зможуть їх розширити, [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62N0ZOM2V2RjFCQ1U/edit?usp=drive_web доповнюють діаграму] це допоможе вчителю зрозуміти ступінь опанування навчального предмету. Це допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень. Впродовж роботи над проектом учитель спостерігає за діяльністю учнів, здійснює неформальне опитування. Впродовж роботи над проектом учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62UEdDalVaZXJIVmc/edit?usp=drive_web Контрольний перелік запитань] оцінки себе, щоб визначити свою траєкторію розвитку. Для оцінювання свого кінцевого продукту - блогу учні можуть використати [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62blp5VXoxRkJFN0k/edit?usp=drive_web Форму оцінювання блогу]. |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
Перший день. | Перший день. | ||
| − | Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів із Учительською презентацією, у якій визначається важливість вивчення теми для сучасного школяра. Учні знайомляться з ключовими питаннями, з якими вони будуть працювати, обговорюють їх та виконують практичні завдання, які визначають вхідні знання та уміння учнів (Таблиця ЗХЯД та Організаційна діаграма). За виконаними завданнями та результатами опитування, їх об’єднують у малі бригади по 3-5 учнів, кожна з яких буде виконувати свій лабораторний проект та свою проблему проекту | + | Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62RS1laXRvZ0hUc0k/edit?usp=drive_web Учительською презентацією], у якій визначається важливість вивчення теми для сучасного школяра. Учні знайомляться з ключовими питаннями, з якими вони будуть працювати, обговорюють їх та виконують практичні завдання, які визначають вхідні знання та уміння учнів ([https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62VktpY2pNTE5HcHM/edit?usp=drive_web Таблиця ЗХЯД] та [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62N0ZOM2V2RjFCQ1U/edit?usp=drive_web Організаційна діаграма]). За виконаними завданнями та результатами опитування, їх об’єднують у малі бригади по 3-5 учнів, кожна з яких буде виконувати свій лабораторний проект та свою проблему проекту. |
Другий день. | Другий день. | ||
| − | Учні ознайомлюються із презентацією про авторське право, вчаться створювати повідомлення про свої | + | Учні ознайомлюються із презентацією про [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62MTZjeU9RMkZtM2c/edit?usp=drive_web авторське право], вчаться створювати повідомлення про свої експерименти з використанням інформації із сайтів які запропоновано вчителем, визначають правила цитування та посилання на інформаційні джерела. Далі учні продовжують працювати з інтернет-джерелами, доповнювати список інтернет-джерел, який розробив учитель. Учні далі будуть продовжувати працювати та доповнювати новою інформацією свої проекти. Учитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B1CH-g0u1l62dDktNUhaLXVlcnc/edit?usp=drive_web 5 Інтернет джерел] у списку, з якими учні працюють і пропонує доповнити їх власними знайденими ресурсами по темі дослідження. |
| − | Учні створюють блог ,,Сторінка Учня’’, в якому пропонується | + | Учні створюють блог [http://alexgv836.blogspot.com/p/blog-page_11.html ,,Сторінка Учня’’], в якому пропонується тест [https://docs.google.com/forms/d/1QbAzApkuWx-O0D-pDNDj7b2oCv6pKfSvtXywnqYcIM0/viewform ,,замикаючи коло’’], і власне сторінка на якій учні ведуть опис своїх досягнеь у роботі зі своїми проектам. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
м. Харків | м. Харків | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | alexgv@gmail.com | + | [https://plus.google.com/u/0/110457409961739365260/posts alexgv@gmail.com] |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 12:22, 11 жовтня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
"Електричне коло"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Вік учнів, клас
9 клас,
Стислий опис проекту
Проект присвячений для учнів 9-го класу для дітей 14-15 років для вивчення теми електричні кола. Основним видом діяльності учнів будуть прості лабораторні роботи, ігрові вікториниі, за планом роботи учні будуть поділені на групи.продукти діяльності учнів в проекті.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми ,,Електричні кола"
Оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку вивчення теми за допомогою мозкової атаки учні визначають роль електричних кіл у житті сучасної людини, а також за допомогою Таблиці ЗХЯД аналізують свої початкові знання про електричні кола та визначать як вони зможуть їх розширити, доповнюють діаграму це допоможе вчителю зрозуміти ступінь опанування навчального предмету. Це допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень. Впродовж роботи над проектом учитель спостерігає за діяльністю учнів, здійснює неформальне опитування. Впродовж роботи над проектом учні використовують Контрольний перелік запитань оцінки себе, щоб визначити свою траєкторію розвитку. Для оцінювання свого кінцевого продукту - блогу учні можуть використати Форму оцінювання блогу.
Діяльність учнів та вчителя
Перший день.
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів із Учительською презентацією, у якій визначається важливість вивчення теми для сучасного школяра. Учні знайомляться з ключовими питаннями, з якими вони будуть працювати, обговорюють їх та виконують практичні завдання, які визначають вхідні знання та уміння учнів (Таблиця ЗХЯД та Організаційна діаграма). За виконаними завданнями та результатами опитування, їх об’єднують у малі бригади по 3-5 учнів, кожна з яких буде виконувати свій лабораторний проект та свою проблему проекту.
Другий день.
Учні ознайомлюються із презентацією про авторське право, вчаться створювати повідомлення про свої експерименти з використанням інформації із сайтів які запропоновано вчителем, визначають правила цитування та посилання на інформаційні джерела. Далі учні продовжують працювати з інтернет-джерелами, доповнювати список інтернет-джерел, який розробив учитель. Учні далі будуть продовжувати працювати та доповнювати новою інформацією свої проекти. Учитель готує 5 Інтернет джерел у списку, з якими учні працюють і пропонує доповнити їх власними знайденими ресурсами по темі дослідження.
Учні створюють блог ,,Сторінка Учня’’, в якому пропонується тест ,,замикаючи коло’’, і власне сторінка на якій учні ведуть опис своїх досягнеь у роботі зі своїми проектам.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Губін Олексій Володимирович
Фах, навчальний предмет
Фізика - Інформатика
Навчальний заклад
ХНПУ імені Г.С. Сковороди
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
7.10.13 по 12.10.13
Місце проведення тренінгу
м. Харків, ХНПУ імені Г.С. Сковороди
Тренери
Остапенко Людмила Петрівна
