Відмінності між версіями «Навчальний проект "Чарівний світ мистецтва"»
(→Запитання, що дають напрямок проектній діяльності) |
(→Матеріали супроводу проектної діяльності) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| Рядок 14: | Рядок 13: | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| − | ===Ключове запитання''=== | + | ===''Ключове запитання''=== |
Чи може людина без хисту до малювання творити? | Чи може людина без хисту до малювання творити? | ||
| Рядок 21: | Рядок 20: | ||
1. Комп’ютер чи пензлик? | 1. Комп’ютер чи пензлик? | ||
| + | |||
2. Як створити комп’ютерне диво? | 2. Як створити комп’ютерне диво? | ||
| + | |||
3. Хто творець прекрасного? | 3. Хто творець прекрасного? | ||
| Рядок 28: | Рядок 29: | ||
1. Що називається пейзажем? | 1. Що називається пейзажем? | ||
| + | |||
2. Які вимоги до створення пейзажу? | 2. Які вимоги до створення пейзажу? | ||
| + | |||
3. Як залежить колорит малюнка від емоційного стану автора? | 3. Як залежить колорит малюнка від емоційного стану автора? | ||
| + | |||
4. Які ви знаєте графічні редактори? | 4. Які ви знаєте графічні редактори? | ||
| + | |||
5. Який графічний редактор є стандартним? | 5. Який графічний редактор є стандартним? | ||
| + | |||
6. З чого складається панель інструментів «Paint»? | 6. З чого складається панель інструментів «Paint»? | ||
| + | |||
7. Як можна перенести графічний файл з іншого документа? | 7. Як можна перенести графічний файл з іншого документа? | ||
| + | |||
8. Як відтворити свій малюнок на екрані комп’ютера? | 8. Як відтворити свій малюнок на екрані комп’ютера? | ||
| Рядок 39: | Рядок 47: | ||
| − | + | Учасники проекту вивчать офісний пакет MS Office, працюватимуть над формуванням графічної та інформаційної культури. | |
| − | + | Проект є інтегрованим. Проводиться разом з уроками образотворчого мистецтва (української або зарубіжної літератури), а також уроками музики. | |
| + | |||
| + | Для розкриття теми учні поступово виконують пошук та збір інформації за допомогою різних джерел, збирають матеріали для публікації. Нарешті учні створюють свої публікації, презентації, а для обміну інформацією з іншими оформлюють веб- сайти. | ||
| + | |||
| + | Матеріали веб - сайту обновлюються раз на тиждень, а також доповнюються щорічно | ||
| − | |||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7kxqVaeH_6sOGUzYjcyZjEtYTBkOC00MWI2LWJjYWYtYmRhM2YzZWMzYjNl&hl=ru&authkey=CKzvjsYH] Презентація вчителя | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| Рядок 52: | Рядок 64: | ||
== Матеріали супроводу проектної діяльності == | == Матеріали супроводу проектної діяльності == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1eoKgSIC5CFiwC83NEZu40nDqr8EOfRHOV25R8TRDFz0/edit?hl=ru] План реалізації проекту | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1y0Eqb_otK2fTrEkml54xyQNGjXQ4OSpt34tjwBEDwNg/edit?hl=ru] План проекту | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
Поточна версія на 01:08, 28 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 7 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 8 Матеріали з оцінювання
- 9 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 10 Корисні ресурси
- 11 Проекти з аналогічною тематикою
- 12 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Інформатика, 6 клас
Коротка анотація проекту
Даний проект застосовується при вивченні графічного редактора MS Paint на заняттях курсу за вибором «Вступ до інформатики» в 6 класі. Учнями вивчатимуться основні інструменти графічного редактора, палітра, правила перенесення графічних об’єктів з інших файлів в графічний редактор.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Чи може людина без хисту до малювання творити?
Тематичні запитання
1. Комп’ютер чи пензлик?
2. Як створити комп’ютерне диво?
3. Хто творець прекрасного?
Змістовні запитання
1. Що називається пейзажем?
2. Які вимоги до створення пейзажу?
3. Як залежить колорит малюнка від емоційного стану автора?
4. Які ви знаєте графічні редактори?
5. Який графічний редактор є стандартним?
6. З чого складається панель інструментів «Paint»?
7. Як можна перенести графічний файл з іншого документа?
8. Як відтворити свій малюнок на екрані комп’ютера?
План проведення проекту
Учасники проекту вивчать офісний пакет MS Office, працюватимуть над формуванням графічної та інформаційної культури.
Проект є інтегрованим. Проводиться разом з уроками образотворчого мистецтва (української або зарубіжної літератури), а також уроками музики.
Для розкриття теми учні поступово виконують пошук та збір інформації за допомогою різних джерел, збирають матеріали для публікації. Нарешті учні створюють свої публікації, презентації, а для обміну інформацією з іншими оформлюють веб- сайти.
Матеріали веб - сайту обновлюються раз на тиждень, а також доповнюються щорічно
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
[1] Презентація вчителя
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Матеріали з оцінювання
Матеріали супроводу проектної діяльності
[2] План реалізації проекту
[3] План проекту
