Відмінності між версіями «Учебный проект "Проблема української нації"»
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект посвящается последствия дню трагедии на Чернобыльской атомной електростанции. Учебный проект может быть использован как в профильном, так и допрофильном обучении; как в учебное время, так и в внеклассное время. Проблема актуальная и интересна для человечества. Данный проек носит интегрированный характер. Объединяет такие области познания как химия, биология, основы здоровья, медицина. Учащиеся в ходе выполнения проекта учаться самостоятельно в группах находить, работать с материалом при этом формируют навыки высокого уровня мышления, умения 21 века. В содержании проекта присутствуют межпредметные связи понятий как йод и здоровье, йодированная соль и профилактика, правильное питание и профилактика,составляющие понятия здоровый образ жизни, изотоп йода и заболевания. Учащиеся выясняют как избежать йододефицитных заболеваний и на примерах показывают пути борьбы с этим недугом. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версія за 12:15, 27 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Юзбашева Галина Сергеевна
Название проекта
Проблема украинской нации (химия 10-11 классы)
Краткая аннотация проекта
Проект посвящается последствия дню трагедии на Чернобыльской атомной електростанции. Учебный проект может быть использован как в профильном, так и допрофильном обучении; как в учебное время, так и в внеклассное время. Проблема актуальная и интересна для человечества. Данный проек носит интегрированный характер. Объединяет такие области познания как химия, биология, основы здоровья, медицина. Учащиеся в ходе выполнения проекта учаться самостоятельно в группах находить, работать с материалом при этом формируют навыки высокого уровня мышления, умения 21 века. В содержании проекта присутствуют межпредметные связи понятий как йод и здоровье, йодированная соль и профилактика, правильное питание и профилактика,составляющие понятия здоровый образ жизни, изотоп йода и заболевания. Учащиеся выясняют как избежать йододефицитных заболеваний и на примерах показывают пути борьбы с этим недугом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Автор проекта Название проекта Краткая аннотация проекта Направляющие вопросы План проекта Публикация учителя Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся Пример ученической работы Описание процедур оценивания Дидактические материалы Другие документы
