Відмінності між версіями «Портфоліо Пархомець Інна Миколаївна»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→16 - 28.09) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Українська літературв, історія, музика | + | Українська літературв, історія, музика,образотворче мистецтво |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
Українська пісня ніколи не відривалася від життя. Народна пісня як дзеркало життя і поглядів трудових мас відзначається винятковою вірністю, бо вона вивірена багатим досвідом поколінь, відшліфована протягом віків народом. Учні працюють у групах, добираючи різновиди народних пісень, за змістом пісень створюють ілюстрації. | Українська пісня ніколи не відривалася від життя. Народна пісня як дзеркало життя і поглядів трудових мас відзначається винятковою вірністю, бо вона вивірена багатим досвідом поколінь, відшліфована протягом віків народом. Учні працюють у групах, добираючи різновиди народних пісень, за змістом пісень створюють ілюстрації. | ||
| + | Учні після повідомлення теми та мети проекту, об'єднуються у групи та намічають собі завдання (самі або з допомогою вчителя), які допоможуть їм вирішити поставлену в проекті проблему; проводять дослідження; демонструють результати своєї роботи у вигляді презентації, публікаціїю. | ||
| + | Проект впроваджений з метою виховання в учнів любові до рідного краю, народу, національної спатщини. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. | ||
| + | Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань . | ||
| + | В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0By_5-pLIWYpNQkRMTTFhbUxQZDQ/edit?usp=sharing/План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 21: | Рядок 26: | ||
Захист роботи, демонстрації і презентації | Захист роботи, демонстрації і презентації | ||
Форми оцінювання з коефіцієнтом | Форми оцінювання з коефіцієнтом | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0By_5-pLIWYpNWGVXTnJocVUzQjA/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0By_5-pLIWYpNQTJkQVB5NzJtaWs/edit?usp=sharing/ Приклад учня] | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0By_5-pLIWYpNUUlnRFRGWThXUkU/edit?usp=sharing/ Приклад учителя] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1T-rg4w7yWQcrFL6gfoT3eseqZW-YDMnOcZsYBEojL1I/edit?usp=sharing/ Форма опитування] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | *Надати учням інформацію про цінність української народної пісні. | ||
| + | |||
| + | *Прищеплювати навички та інтерес виконувати пісні в домашніх умовах. | ||
| + | |||
| + | *Виховувати національне виховання. | ||
| + | |||
| + | *Ознайомити з видами пісень. | ||
| + | |||
| + | *Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом. | ||
| + | |||
| + | *Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб роботи, яку учні готують протягом 4 уроків. | ||
| + | |||
| + | Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі. | ||
| + | |||
| + | Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. | ||
| + | |||
| + | Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. | ||
| + | |||
| + | Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів " Пісня в житті людини". | ||
| + | Далі учні ознайомлюються з Презентацією вчителя , підготовленою вчителем для представлення проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. Учні обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження.Наступний крок – учні об’єднуються у групи з урахуванням їх особистих вмінь, навичок, характеру, особистих здібностей для планування та подальшого виконання дослідження. | ||
| + | 2-й етап. | ||
| + | У процесі створення проекту учні переглядають веб-ресурси та книги, які можна використати у підготовці проекту, здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Після того відбувається обговорення знайденної інформації. | ||
| + | Для оцінювання учнів у ході виконання проектів застосовуватиметься метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи, так і його однокласниками, які були в його команді, а також оцінка незалежного експерта. | ||
| + | |||
| + | 3-й етап. | ||
| + | На завершальному етапі роботи створюється мультимедійна презентація. | ||
| + | |||
| + | Підсумковий продукт проекту демонструється та коментується учнями. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 41: | Рядок 86: | ||
| − | + | 16 - 28.09 | |
| − | + | ||
==П*ятихатська ЗШ №1== | ==П*ятихатська ЗШ №1== | ||
Поточна версія на 17:32, 3 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Навчальні цілі
- 9 Опис оцінювання
- 10 Діяльність учнів та вчителя
- 11 Відомості про автора
- 12 Дніпропетровська область, місто П*ятихатки, П*ятихатський район=
- 13 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Із пісенних джерел.Роль української народної пісні в житті народу.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська літературв, історія, музика,образотворче мистецтво
Вік учнів, клас
12-13 років
Стислий опис проекту
Українська пісня ніколи не відривалася від життя. Народна пісня як дзеркало життя і поглядів трудових мас відзначається винятковою вірністю, бо вона вивірена багатим досвідом поколінь, відшліфована протягом віків народом. Учні працюють у групах, добираючи різновиди народних пісень, за змістом пісень створюють ілюстрації. Учні після повідомлення теми та мети проекту, об'єднуються у групи та намічають собі завдання (самі або з допомогою вчителя), які допоможуть їм вирішити поставлену в проекті проблему; проводять дослідження; демонструють результати своєї роботи у вигляді презентації, публікаціїю. Проект впроваджений з метою виховання в учнів любові до рідного краю, народу, національної спатщини. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Учні будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань . В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- Вхідне анкетування
Контрольні списки та Форми оцінювання, тестові бланки Зустрічі, консультації за проектом Самооцінювання,список питань Захист роботи, демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтом
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Навчальні цілі
- Надати учням інформацію про цінність української народної пісні.
- Прищеплювати навички та інтерес виконувати пісні в домашніх умовах.
- Виховувати національне виховання.
- Ознайомити з видами пісень.
- Навчити шукати й використовувати інформацію за проектом.
- Навчити представляти свою роботу, аргументувати свою позицію.
Опис оцінювання
Мій план оцінювання передбачає оцінити весь масштаб роботи, яку учні готують протягом 4 уроків.
Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.
Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.
Оцінювання в моїй навчальній темі здійснюється тільки в кінці або використовується для встановлення того, наскільки досягнуті навчальні цілі.
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів " Пісня в житті людини". Далі учні ознайомлюються з Презентацією вчителя , підготовленою вчителем для представлення проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. Учні обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження.Наступний крок – учні об’єднуються у групи з урахуванням їх особистих вмінь, навичок, характеру, особистих здібностей для планування та подальшого виконання дослідження. 2-й етап. У процесі створення проекту учні переглядають веб-ресурси та книги, які можна використати у підготовці проекту, здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Після того відбувається обговорення знайденної інформації. Для оцінювання учнів у ході виконання проектів застосовуватиметься метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи, так і його однокласниками, які були в його команді, а також оцінка незалежного експерта.
3-й етап. На завершальному етапі роботи створюється мультимедійна презентація.
Підсумковий продукт проекту демонструється та коментується учнями.
Відомості про автора
Інна Пархомець
Учитель української мови та літератури
П*ятихатська загальноосвітня школа I-III ст №1
Дніпропетровська область, місто П*ятихатки, П*ятихатський район=
Parhomecinna73@gmail. com
Відомості про тренінг
16 - 28.09
П*ятихатська ЗШ №1
Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович, Філіпчук Андрій Леонідович
