Відмінності між версіями «Портфоліо Гусак Тамари Володимирівни на тему»
(→Місто\село, район, область) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | ||
| + | Організми і середовище існування | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | ||
| + | Основи здоров'я, природознавство. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | ||
| + | 12-13 років, 7 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | 1. Сформувати в школярів поняття про навколишнє середовище та його чинники, рослинні угруповання, поняття про зв язок рослин з іншими організмами, охорону рослин та природоохоронні території. | ||
| + | 2. Розвивати уміння порівнювати умови життя організмів; уміння спостерігати, аналізувати, робити висновки. | ||
| + | 3. Виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища та сприяти екологічному вихованню. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0By-mocbrCph9Y0h6aTBqaHJoVnc/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початковому етапі буде використана система початкового оцінювання у вигляді анкетування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0By-mocbrCph9a0dHd3o0VkJaV1E/edit?usp=sharing Оцінювання проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0By-mocbrCph9SmFfa2V2RUpiMlU/edit?usp=sharing Форми оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0By-mocbrCph9eklTZWl2cTlObUE/edit?usp=sharing Оцінка веб-сайтів] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. | ||
| + | |||
| + | Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. | ||
| + | |||
| + | Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . | ||
| + | |||
| + | Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. | ||
| + | |||
| + | Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. | ||
| + | |||
| + | Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. | ||
| + | |||
| + | Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0By-mocbrCph9SEFCcl96eWJONE0/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0By-mocbrCph9bEpXc0VYSm1Rd0k/edit?usp=sharing Презентація учнів] | ||
| + | |||
| + | [http://osnovizdorov.blogspot.com Блог проекту] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | ||
| + | Гусак Тамара Володимирівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Основи здоров'я. | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Межиріцька ЗШ 1-3 ступенів №2 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | Село Межиріч, Павлоградський район, Дніпропетровська область. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | +380666999775 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 38: | Рядок 77: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 09.09.2013р-21.09.2013р | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Межиріцька ЗШ 1-3ступенів №2 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Резолюта Євген Ігоревич | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:15, 1 жовтня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Організми і середовище існування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, природознавство.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
1. Сформувати в школярів поняття про навколишнє середовище та його чинники, рослинні угруповання, поняття про зв язок рослин з іншими організмами, охорону рослин та природоохоронні території. 2. Розвивати уміння порівнювати умови життя організмів; уміння спостерігати, аналізувати, робити висновки. 3. Виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища та сприяти екологічному вихованню.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі буде використана система початкового оцінювання у вигляді анкетування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гусак Тамара Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Основи здоров'я.
Навчальний заклад
Межиріцька ЗШ 1-3 ступенів №2
Місто\село, район, область
Село Межиріч, Павлоградський район, Дніпропетровська область.
Контактні дані
+380666999775
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.09.2013р-21.09.2013р
Місце проведення тренінгу
Межиріцька ЗШ 1-3ступенів №2
Тренери
Резолюта Євген Ігоревич
