Відмінності між версіями «Портфоліо Полтавець Світлани Анатоліївни на тему:Якою буває природа»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Місто\село, район, область) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
Що таке природа? | Що таке природа? | ||
Що належить до природи? | Що належить до природи? | ||
| Рядок 19: | Рядок 20: | ||
Яке значення має природа для людини? | Яке значення має природа для людини? | ||
| + | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0BzJ9ERb1q6CweGYyVDVET0VmMUE/edit?usp=sharing План проекту] | |
| − | =План | + | |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | На початковому етапі буде використана система початкового оцінювання у вигляді тестування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzJ9ERb1q6CwUkx0a25PakVxUWM/edit?usp=sharing Якою буває природа] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzJ9ERb1q6CwQjlYelZscFpYRFU/edit?usp=sharing Форми оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 57: | Рядок 62: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Полтавець Світлана Анатоліївна | |
| − | + | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Вчитель початкових класів | Вчитель початкових класів | ||
| − | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Межиріцька ЗШ І-ІІІ ступенів №2 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | с.Межиріч Павлоградський р-н Дніпрпетровська обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Поточна версія на 17:50, 30 вересня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Якою буває природа
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство
Вік учнів, клас
8 років,3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Що таке природа? Що належить до природи? Якою буває природа? Чим живі організми відрізняються від предметів неживої природи? Яке значення має природа для людини?
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі буде використана система початкового оцінювання у вигляді тестування. Протягом виконання проекту учитель буде здійснювати корегуючи функції для того щоб діти не відхилились від основного курсу. Для здійснення оцінювання будуть використані картки оцінювання, а також виконання тестових завдань. Під час виставлення підсумкової оцінки будуть враховані як проміжкові результати так і оцінка презентації, виступу і робота в групах
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Яким чином ми будемо використовувати Інтернет у своєму проекті
Модуль 3: Протягом виконання проекту учні дослідять ручний, механічний, електичний інструмент, верстати з ЧПУ, безвідходне виробництво у деревообробній галузі.
Модуль 4: Для з’ясування навчальних потреб учнів, що базуються на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок буде використана вступна презентація яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
Модуль 5 і 6: Протягом виконання проекту учні використовуватимуть пошукові системи Інтернету для вивченні теми, використаю можливість програмиPowerPoint для оформлення власних результатів
Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні зрозуміють структуру проекту якої вони повинні притримуватись для всебічного розгляду завдань проекту
Модуль 8: Для оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, та їх діяльності в ході виконання проектів буде застосовано метод всебічного оцінювання, як самим учнем своєї роботи так і його однокласниками які приймали участь в його команді, так і оцінка незалежного експерта.
Модуль 9: Для здійснення диференціації навчання в ході вивчення теми, об’єднання учнів у групи та поділ ролей між ними буде здійснений з урахуванням іх особистих вмінь, навичок, темпераменту, особистих здібностей
Модуль 10: Для здійснення фасилітація навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Полтавець Світлана Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Межиріцька ЗШ І-ІІІ ступенів №2
Місто\село, район, область
с.Межиріч Павлоградський р-н Дніпрпетровська обл.
Контактні дані
+380506063998
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.09.2013-21.09.2013
Місце проведення тренінгу
Межиріцька ЗШ №2
Тренери
Резолюта Євген Ігоревич
