Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 9.м.Суми (09-15.09.2013 р.)»
(→1 група) |
|||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
[[13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 1]] | [[13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 1]] | ||
| + | Щоб допомогти учням стати спрямованим у навчанні, здатними приймати обґрунтовані рішення, полегшити виконання проектного завдання, необхідно: | ||
| + | * здійснити зміни щодо організації навчального середовища в класі; | ||
| + | * використовувати групи взаємодопомоги; | ||
| + | * давати письмові та усні інструкції; | ||
| + | * надавати учням більше різних прикладів для копіювання, повторення; | ||
| + | * при виконанні проектів надавати учням чітку, але обмежену кількість можливостей вибору; | ||
| + | * навчити учнів використовувати графічні схеми, які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим. | ||
== 2 група == | == 2 група == | ||
Версія за 13:54, 13 вересня 2013
1 група
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 1 Щоб допомогти учням стати спрямованим у навчанні, здатними приймати обґрунтовані рішення, полегшити виконання проектного завдання, необхідно:
- здійснити зміни щодо організації навчального середовища в класі;
- використовувати групи взаємодопомоги;
- давати письмові та усні інструкції;
- надавати учням більше різних прикладів для копіювання, повторення;
- при виконанні проектів надавати учням чітку, але обмежену кількість можливостей вибору;
- навчити учнів використовувати графічні схеми, які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим.
2 група
Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 2
3 група
Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?
13.09.2013. м.Суми. Модуль 9.Група 3
4 група
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?
