Відмінності між версіями «Навчальний проект "Тайны тамплиеров"»
(→Предмет, клас) |
(→Запитання, що дають напрямок проектній діяльності) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| − | + | До чого призведе розгадка таємниці? | |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Тамплієри - охоронці таємниці чи політичні діячі? |
| − | 2. | + | 2.Що могли приховувати тамплієри? |
| − | 3. | + | 3.Чому та куди вони зникли? |
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Чи існують сьогодні тамплієри? |
| − | 2. | + | 2.Що їх поєднувало? |
| − | 3. | + | 3.Який вклад вони внесли в історію світу? |
| − | 4. | + | 4.Що їх знищило? |
| − | 5. | + | 5.Таємниця грааля? |
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
Версія за 13:35, 18 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
10 клас
Коротка анотація проекту
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
До чого призведе розгадка таємниці?
Тематичні запитання
1.Тамплієри - охоронці таємниці чи політичні діячі? 2.Що могли приховувати тамплієри? 3.Чому та куди вони зникли?
Змістовні запитання
1.Чи існують сьогодні тамплієри? 2.Що їх поєднувало? 3.Який вклад вони внесли в історію світу? 4.Що їх знищило? 5.Таємниця грааля?
План проведення проекту
Учні подорожуватимуть по Австралії. Будуть з’ясовувати чому Австралія є такою незвичайною країною. Дізнаються про географічне положення Австралії, її кліматичні умови, визначні пам’ятки, рослинний та тваринний світ. Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати чому так багато людей розмовляють англійською і чому саме вона є мовою міжнародного спілкування.
