Відмінності між версіями «Група2 серпень 14 2013»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх до...) |
Skmkvv (обговорення • внесок) |
||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Щоб пересвідчитися, що учні, працюючи над проектом, отримують передбачені програмою знання та вміння потрібно проводити формуюче оцінювання, використовуючи декілька різних методів оцінювання упродовж всього навчального циклу і беручи участь в оцінюванні. | Щоб пересвідчитися, що учні, працюючи над проектом, отримують передбачені програмою знання та вміння потрібно проводити формуюче оцінювання, використовуючи декілька різних методів оцінювання упродовж всього навчального циклу і беручи участь в оцінюванні. | ||
| + | |||
| + | Координатор проводить консультації на кожному етапі проекту, використовуючи різні форми оцінювання. | ||
| + | |||
| + | Потрібно контролювати проміжні результати учнів, при роботі над проектом учні використовуватимуть набуті знання які демонструватимуть учителеві за допомогою різних форми оцінювання | ||
Поточна версія на 08:59, 14 серпня 2013
2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Щоб пересвідчитися, що учні, працюючи над проектом, отримують передбачені програмою знання та вміння потрібно проводити формуюче оцінювання, використовуючи декілька різних методів оцінювання упродовж всього навчального циклу і беручи участь в оцінюванні.
Координатор проводить консультації на кожному етапі проекту, використовуючи різні форми оцінювання.
Потрібно контролювати проміжні результати учнів, при роботі над проектом учні використовуватимуть набуті знання які демонструватимуть учителеві за допомогою різних форми оцінювання
