Відмінності між версіями «Портфоліо Пушкаря Федора з теми "Культура Відродження для нащадків"»
(→Культура Відродження для нащадків) |
(→Всесвітня історія, зарубіжна література, художня культура, музика) |
||
Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Культура Відродження для нащадків | Культура Відродження для нащадків | ||
− | =Всесвітня історія, зарубіжна література, художня культура, музика | + | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети== |
+ | Всесвітня історія, | ||
+ | зарубіжна література, | ||
+ | художня культура, | ||
+ | музика | ||
=13-14 років, 8 клас= | =13-14 років, 8 клас= |
Версія за 14:01, 13 серпня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми (творча назва)
- 2 13-14 років, 8 клас
- 3 Навчальний проект описує становлення і розквіт Відродження, вивчається у 8 класі, назва теми 3 «ЄВРОПЕЙСЬКЕ ВІДРОДЖЕННЯ», урок «Мистецтво Високого Відродження», основні види діяльності учнів в проекті – презентація власної розробки
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Відомості про автора
- 7 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми (творча назва)
Культура Відродження для нащадків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія, зарубіжна література, художня культура, музика
13-14 років, 8 клас
Навчальний проект описує становлення і розквіт Відродження, вивчається у 8 класі, назва теми 3 «ЄВРОПЕЙСЬКЕ ВІДРОДЖЕННЯ», урок «Мистецтво Високого Відродження», основні види діяльності учнів в проекті – презентація власної розробки
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
=День 1 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів. Учні обирають партнерів для виконання проекту. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. День 2 Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних. День 3 Створення сценарію робіт. Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі варіанти і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності) Дні 4-5 Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint і Publisher Учні створюють PowerPoint презентації чи інформаційні бюлетені, чи веб-сторінки. День 6 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин. День 7 Узагальнення=