Відмінності між версіями «Навчальний проект Гимн рисунку»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Краткая аннотация проекта)
 
(не показана одна проміжна версія 3 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
−
 
+
== Автор проекта Гимн рисунку ==
−
 
+
−
== Автор проекта ==
+
  
 
'''''Егорова Марина Эдуардовна'''''
 
'''''Егорова Марина Эдуардовна'''''
Рядок 13: Рядок 11:
 
Участие в проекте будет способствовать самопознанию личности, развитию рефлексии, коммуникации, умению создавать программы личностного роста.
 
Участие в проекте будет способствовать самопознанию личности, развитию рефлексии, коммуникации, умению создавать программы личностного роста.
 
Каждая параллель классов работает над проектом:  
 
Каждая параллель классов работает над проектом:  
 +
 
- 5-е классы собирают информацию о чудесном мире рисунка, создают свои шедевры разными способами: карандаши, краски, компьютер, вышивка и т.д. Организовывают выставки и конкурсы. Пишут стихи, составляют кроссворды и ребусы.  
 
- 5-е классы собирают информацию о чудесном мире рисунка, создают свои шедевры разными способами: карандаши, краски, компьютер, вышивка и т.д. Организовывают выставки и конкурсы. Пишут стихи, составляют кроссворды и ребусы.  
 +
 
- 6-е классы путешествуют в прошлое, собирают исторические изюминки о рисунке и его видах, типах и т.п.. Выпускают «История удивительного РИСУНКА». Готовят театрализованное выступление.  
 
- 6-е классы путешествуют в прошлое, собирают исторические изюминки о рисунке и его видах, типах и т.п.. Выпускают «История удивительного РИСУНКА». Готовят театрализованное выступление.  
 +
 
- 7-е классы погрузятся в компьютерный мир рисунка. Они будут помощниками учителя при работе с учениками 5-6 классов, помогают работать им с графическими редакторами, учат создавать презентации, публикации.
 
- 7-е классы погрузятся в компьютерный мир рисунка. Они будут помощниками учителя при работе с учениками 5-6 классов, помогают работать им с графическими редакторами, учат создавать презентации, публикации.
  
Рядок 21: Рядок 22:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
 +
'''''Как сотворить чудо?'''''
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
- Когда появился на свет рисунок?
 +
 +
- Что можно положить в скарбницу рисунка?
 +
 +
- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?
 +
 +
- Чем и из чего невозможно создать рисунок?
 +
 +
- Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ?
 +
 +
- Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое?
 +
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
- Какую историю имеет рисунок?
 +
 +
- Какие типы, виды, жанры рисунков?
 +
 +
- Чем отличается родня рисунка друг от друга?
 +
 +
- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?
 +
 +
- Чем можно создать рисунки?
 +
 +
- Что Вы расскажите о мире компьютерной графики ?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
'''''І этап подготовительный'''''
  
−
== Публикация учителя ==
+
- Собрать все необходимые формы и разрешения
  
 +
- по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д
  
−
<gallery>
+
- Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
−
[[Зображення:maloivan.jpg]]
+
 
 +
'''''ІI этап организационный'''''
 +
 +
- Мотивация и постановка проблемы. Представление проекта с помощью учительськой презентации и публикации, демонстрация примеров работ учеников.
 +
 
 +
-  «Мозговой штурм» поиска возможных направлений исследования и решения данной проблемы.
 +
 
 +
- Организация деятельности ребят (выбирают пару, объединяются в группу или будут работать самостоятельно).
 +
 
 +
- Ученики выбирают свой вопрос, направление исследования. Это возможно не только тот вопрос или направление, которое наметили коллективно, а и свой путь исследования.
 +
 
 +
- Пояснение учителем поисковой деятельности с помощью Интернет, дополнительной литературы (консультации, дополнительные занятия, работа консульт-пунктов).
 +
 
 +
- Обсудить соблюдение авторских прав и поисковой культуры.
 +
 
 +
'''''ІІІ этап поисково-исследовательский'''''
 +
 
 +
- Поиск и сбор информации (книги, журналы, ресурсы Интернет, опрос друзей,родителей, знакомых, экскурсии в музей, художественные школы, посещение и опрос кружковцев лицейских кружков).
 +
 
 +
- Систематизация собранного материала, анализ его важности, необходимости и ценности.
 +
 
 +
- Демонстрация учителем, старшеклассниками основ работы с офисными программами группам учеников.
 +
 
 +
- Постоянная работа разнообразных консульт-пунктов и пунктов «Скорой WEBпомощи»
 +
 
 +
- Знакомство и обсуждение критериев оценивания каждого этапа работы и конечного результата.
 +
 
 +
''''' ІV этап «Работай и твори!»'''''
 +
 
 +
- ученики проводят:
 +
 
 +
• круглые столы, 
 +
 
 +
• встречи в дискуссионных клубах
 +
 
 +
• брейн-ринги знатоков,
 +
 
 +
• конкурсы рисунков и вернисаж художников,
 +
 
 +
- ученики создают презентации, разнообразные публикации, веб-странички и т.п.
 +
 
 +
'''''V этап Итоговый'''''
 +
 
 +
- защита своего конечного результата на творческом вечере-отчете, на который приглашаются лицеисты, родители, учителя;
 +
 
 +
- итоговая конференция, на которой ученики анализируют работу над проектом и свои результаты, подводят итоги, проводят оценивание;
 +
 
 +
- оценивание результатов работы проходит так: оценивание учениками, самооценивание и  оценивание учителями;
 +
 
 +
- планируется работа на будущее.
 +
 
 +
 
 +
[[http://docs.google.com/View?docID=dds8wxtv_2gmghd8hq&revision=_latest]]  план проведения проекта
 +
 
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
[http://docs.google.com/View?docID=dds8wxtv_0hgsmqwfq&revision=_latest визитка]
  
  
−
</gallery>
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
<gallery>
 
<gallery>
−
Зображення:maloivan.jpg|Буклет учителя (сторона первая)
+
Зображення:Егорова_буклет1.jpg|Буклет учителя (сторона первая)
−
Зображення:2.jpg|Буклет учителя (сторона вторая)
+
Зображення:Егорова_буклет2.jpg|Буклет учителя (сторона вторая)
−
Зображення:qqq1.jpg|Буклет учителя (сторона первая)
+
 
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[http://docs.google.com/present/view?id=dds8wxtv_3f98972ct  Презентация ГИМН РИСУНКУ!]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[http://docs.google.com/present/view?id=dds8wxtv_67f4hm5dgs&interval=5 Презентация ученическая]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_117d39x7kfc  Публикация ученическая]]
 +
 +
[[Шаблон: Вики-статья учащихся|Вики-статья учащихся]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_145d36b4qpv  Предварительная анкета]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_124dh37x2fh Отчет по продвижению в проекте ]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_125fg8fg5cg Оценивание работы группы]]
 +
 +
[[http://spreadsheets.google.com/pub?key=tnh77uRGoR8P7RuljotORWQ&output=html Оценивание ученических работ]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_141xmz5q7df  Оценивание WIKI-статьи]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_131gtjkpzkf Формирующее оценивание]]
 +
 +
[[http://spreadsheets.google.com/pub?key=tesOeenyvzP4UroWB69cPvg&single=true&gid=0&output=html Задание 1]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_135cd796dfs Памятка работы над проектом]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_132hdzvv6xk Алгоритм поиска в Интернет]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_136dvptg64h Передача файлов]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_140hqpxg2g2 советы по поиску информации в Интернете]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_142f6fdtwcm  Золотые правила умственной работы]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_146c42bh8gm Рекомендации для создания информационного листа]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_148fj7m78vd Лист планирования работы в группе]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_149c4v6zngg Правила ведения дискуссии]]
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?id=dds8wxtv_150c3jstqcx Памятка для всех]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
[[http://arthistori.ru/ История живописи, архитектуры, скульптуры Популярная энциклопедия ]]
 +
 +
[[http://www.livesilk.ru/ Живой шелк]]
 +
 +
[[http://www.jivopis.ru/ ЖИВОПИСЬ.РУ - интернет-энциклопедия живописи.]]
 +
 +
[[http://www.litvinovgallery.ru/index.html Виртуальную академию Литвинова]]
 +
 +
[[http://art-mazimor.ru/ художник Сёкин Василий]]
 +
 +
[[http://www.vishivayu.ru/ Художественная вышивка]]
 +
 +
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0 Фреска]]
 +
 +
[[http://computer-graphics2.ru/ Компьютерная графика]]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
 +
[[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A0%D1%8E%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 Рютина Юлия Николаевна Учебный проект "Компьютерная графика"]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
 +
[[Категорія:ТЕО]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
 +
[[Категорія:Інформатика]]
 +
[[Категорія:Мистецтво]]
 +
[[Категорія:Проект для учнів 5 класу]]
 +
[[Категорія:Проект для учнів 6 класу]]
 +
[[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]

Поточна версія на 14:15, 3 квітня 2011

Автор проекта Гимн рисунку

Егорова Марина Эдуардовна

Предмет, класс

Информатика, 5-7 классы

Краткая аннотация проекта

Рисунок – это удивительно! Рисунком мы выражаем свое настроение, свои наклонности и желания, свои чувства и свои мечты. Основная цель проекта – формирование и развитие у учеников навыков высокого мышления, а именно: научить их поисковой деятельности, собирать информацию, анализировать и классифицировать ее; выдвигать гипотезы и идеи; вести дискуссии; заниматься самообразованием, самоусовершенствованием, самооценкой. Участие в проекте будет способствовать самопознанию личности, развитию рефлексии, коммуникации, умению создавать программы личностного роста. Каждая параллель классов работает над проектом:

- 5-е классы собирают информацию о чудесном мире рисунка, создают свои шедевры разными способами: карандаши, краски, компьютер, вышивка и т.д. Организовывают выставки и конкурсы. Пишут стихи, составляют кроссворды и ребусы.

- 6-е классы путешествуют в прошлое, собирают исторические изюминки о рисунке и его видах, типах и т.п.. Выпускают «История удивительного РИСУНКА». Готовят театрализованное выступление.

- 7-е классы погрузятся в компьютерный мир рисунка. Они будут помощниками учителя при работе с учениками 5-6 классов, помогают работать им с графическими редакторами, учат создавать презентации, публикации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сотворить чудо?

Проблемные вопросы

- Когда появился на свет рисунок?

- Что можно положить в скарбницу рисунка?

- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?

- Чем и из чего невозможно создать рисунок?

- Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ?

- Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое?


Учебные вопросы

- Какую историю имеет рисунок?

- Какие типы, виды, жанры рисунков?

- Чем отличается родня рисунка друг от друга?

- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?

- Чем можно создать рисунки?

- Что Вы расскажите о мире компьютерной графики ?

План проведения проекта

І этап подготовительный

- Собрать все необходимые формы и разрешения

- по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д

- Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.

ІI этап организационный

- Мотивация и постановка проблемы. Представление проекта с помощью учительськой презентации и публикации, демонстрация примеров работ учеников.

- «Мозговой штурм» поиска возможных направлений исследования и решения данной проблемы.

- Организация деятельности ребят (выбирают пару, объединяются в группу или будут работать самостоятельно).

- Ученики выбирают свой вопрос, направление исследования. Это возможно не только тот вопрос или направление, которое наметили коллективно, а и свой путь исследования.

- Пояснение учителем поисковой деятельности с помощью Интернет, дополнительной литературы (консультации, дополнительные занятия, работа консульт-пунктов).

- Обсудить соблюдение авторских прав и поисковой культуры.

ІІІ этап поисково-исследовательский

- Поиск и сбор информации (книги, журналы, ресурсы Интернет, опрос друзей,родителей, знакомых, экскурсии в музей, художественные школы, посещение и опрос кружковцев лицейских кружков).

- Систематизация собранного материала, анализ его важности, необходимости и ценности.

- Демонстрация учителем, старшеклассниками основ работы с офисными программами группам учеников.

- Постоянная работа разнообразных консульт-пунктов и пунктов «Скорой WEBпомощи»

- Знакомство и обсуждение критериев оценивания каждого этапа работы и конечного результата.

ІV этап «Работай и твори!»

- ученики проводят:

• круглые столы,

• встречи в дискуссионных клубах

• брейн-ринги знатоков,

• конкурсы рисунков и вернисаж художников,

- ученики создают презентации, разнообразные публикации, веб-странички и т.п.

V этап Итоговый

- защита своего конечного результата на творческом вечере-отчете, на который приглашаются лицеисты, родители, учителя;

- итоговая конференция, на которой ученики анализируют работу над проектом и свои результаты, подводят итоги, проводят оценивание;

- оценивание результатов работы проходит так: оценивание учениками, самооценивание и оценивание учителями;

- планируется работа на будущее.


[[1]] план проведения проекта

Визитная карточка проекта

визитка


Публикация учителя

  • Егорова буклет1.jpg

    Буклет учителя (сторона первая)

  • Егорова буклет2.jpg

    Буклет учителя (сторона вторая)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[Презентация ГИМН РИСУНКУ!]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[Презентация ученическая]

[Публикация ученическая]

Вики-статья учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[Предварительная анкета]

[Отчет по продвижению в проекте ]

[Оценивание работы группы]

[Оценивание ученических работ]

[Оценивание WIKI-статьи]

[Формирующее оценивание]

[Задание 1]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[Памятка работы над проектом]

[Алгоритм поиска в Интернет]

[Передача файлов]

[советы по поиску информации в Интернете]

[Золотые правила умственной работы]

[Рекомендации для создания информационного листа]

[Лист планирования работы в группе]

[Правила ведения дискуссии]

[Памятка для всех]

Полезные ресурсы

[История живописи, архитектуры, скульптуры Популярная энциклопедия ]

[Живой шелк]

[ЖИВОПИСЬ.РУ - интернет-энциклопедия живописи.]

[Виртуальную академию Литвинова]

[художник Сёкин Василий]

[Художественная вышивка]

[Фреска]

[Компьютерная графика]

Проекты с аналогичной тематикой

[Рютина Юлия Николаевна Учебный проект "Компьютерная графика"]

Другие документы

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_Гимн_рисунку&oldid=44953