Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Лексикологія.Групи слів за їх походженням.Активна і пасивна лексика.Групи слів за вживанням", українська мова,6 клас»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
11 років, 6 клас | 11 років, 6 клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
| + | Проект з української мови для учнів 6 класу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Досліджуючи проблему, учні об’єднуються у групи, працюють над окремими питаннями проекту,шукають інформацію, проводять дослідження ,за чим можна пізнати людину і чи має значення у суспільстві культура мовлення. | ||
| + | Учитель допомагає спрямовувати засобами формуючого навчання діяльність учнів, виступаючи фасилітатором їхньої роботи у проекті. | ||
| + | Особливістю проекту є привернення уваги учнів до мовлення носіїв мови,вироблення у них таких людських якостей, як небайдужість до того, що відбувається поруч. | ||
| + | Проект завершується укладанням «Словника лексики гімназиста». | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 00:01, 13 липня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Лексикологія.Групи слів за їх походженням.Активна і пасивна лексика.Групи слів за вживанням"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова. Інформатика
Вік учнів, клас
11 років, 6 клас
Стислий опис проекту
Проект з української мови для учнів 6 класу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Досліджуючи проблему, учні об’єднуються у групи, працюють над окремими питаннями проекту,шукають інформацію, проводять дослідження ,за чим можна пізнати людину і чи має значення у суспільстві культура мовлення. Учитель допомагає спрямовувати засобами формуючого навчання діяльність учнів, виступаючи фасилітатором їхньої роботи у проекті. Особливістю проекту є привернення уваги учнів до мовлення носіїв мови,вироблення у них таких людських якостей, як небайдужість до того, що відбувається поруч. Проект завершується укладанням «Словника лексики гімназиста».
