Відмінності між версіями «6. Магерко Наталія Ярославівна»
Vibihor (обговорення • внесок) (→Дати проведення тренінгу) |
Магерко (обговорення • внесок) (→Мій внесок) |
||
| (не показані 17 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
== Мої блоги == | == Мої блоги == | ||
| − | + | [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6702212928528676561#allposts/postNum=0\\ Рефлексія] | |
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
| − | |||
''Мої закладки'' | ''Мої закладки'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5uQkJuR3RhSnVRek0/edit?usp=sharing\\ Асоціативний кущ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5uS1RDeDFhSDY5Nk0/edit?usp=sharing\\ Навички 21 століття] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5uWU1DMll3MDBoZ1E/edit?usp=sharing\\ Лист до автора] | ||
==Мої захоплення== | ==Мої захоплення== | ||
| Рядок 20: | Рядок 25: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | Античність-колиска європейської літератури | + | [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5ubWZQaHdGM2FMYXc/edit?usp=sharing\\ Античність-колиска європейської літератури] |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 32: | Рядок 37: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Робота над проектом стане для учнів яскравим маяком на щляху до вершин духовновності і знань. Вони пізнають ази першопочатків дитинної людської цивілізації-Стародавньої Греції, народу, який створив мистецьку культуру, що стала золотим фондом світової і з якої людство досі черпає натхненні образи і моральні засади. Учням буде запропоновано мандрувати сторінками минувшини ,поринути у ті часи коли люди вірили в те ,що сонце, небо,місяць, зорі ,річки, дерева, гори були оживлені їхньою уявою, зі своїми характерами ,вчинками ,вадами ,діяннями ,інтригами і боротьбою. Шляхами пошуку відповідей на потрібні запитання будуть служити легенди ,міфи та перекази ,а також осмислення учнями власними думками та серцями цих оповідей. | + | Робота над проектом стане для учнів яскравим маяком на щляху до вершин духовновності і знань. Вони пізнають ази першопочатків дитинної людської цивілізації - Стародавньої Греції, народу, який створив мистецьку культуру, що стала золотим фондом світової і з якої людство досі черпає натхненні образи і моральні засади. Учням буде запропоновано мандрувати сторінками минувшини, поринути у ті часи коли люди вірили в те, що сонце, небо, місяць, зорі, річки, дерева, гори були оживлені їхньою уявою, зі своїми характерами, вчинками, вадами, діяннями, інтригами і боротьбою. Шляхами пошуку відповідей на потрібні запитання будуть служити легенди, міфи та перекази, а також осмислення учнями власними думками та серцями цих оповідей. |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6ZqdxlsWEUPaFN4SmFnT3NKVVE/edit?usp=sharing\\ План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | До початку проекту: | + | |
| + | '''До початку проекту:''' | ||
Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника | Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника | ||
Реалізація проекту: | Реалізація проекту: | ||
| − | 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався". | + | |
| − | 2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи. | + | 1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5ua0U1T1ZSR2gzT1U/edit?usp=sharing\\ таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"]. |
| − | 3. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу. | + | |
| − | 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» | + | 2. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5uWlZteEJIRGZ4U28/edit?usp=sharing\\ контрольного списку «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи. |
| + | |||
| + | 3. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5ua2x6eXhJZ2lIMFU/edit?usp=sharing\\ контрольного список «Творчість»], учитель оцінює рівень творчості учнів класу. | ||
| + | |||
| + | 4. Проводиться рефлексія за [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5uVjdMZkJRZ2NaS28/edit?usp=sharing\\ контрольними списками] «Рефлексія» | ||
| + | |||
5. Створюється вікі-сторінка учня. | 5. Створюється вікі-сторінка учня. | ||
| − | Після закінчення проекту: | + | |
| − | 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів. | + | '''Після закінчення проекту:''' |
| − | 2. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи». | + | |
| + | 1. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5uWDNXeUhadXpraW8/edit?usp=sharing\\ форми оцінювання мультимедійної презентації], вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів. | ||
| + | |||
| + | 2. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1cls0muhF5uT2NJS2dackFXcW8/edit?usp=sharing\\ форми «Оцінювання роботи групи»]. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | І етап: учні ознайомлюються з презентацією та публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Учні читають міфи троянського циклу, міфи про аргонавтів та міфи про Фіви. | + | '''І етап:''' учні ознайомлюються з презентацією та публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Учні читають міфи троянського циклу, міфи про аргонавтів та міфи про Фіви. |
| − | ІІ етап: діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу. | + | |
| − | ІІІ етап - робота в проекті. Учні об’єднуються в групи: | + | '''ІІ етап:''' діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу. |
| − | 1 група працює над презентацією, презентують її перед іншими групами; | + | |
| − | 2 група створює публікацю; | + | '''ІІІ етап''' - робота в проекті. Учні об’єднуються в групи: |
| − | 3 група створює вікі-сторінку. | + | |
| + | '''1 група''' працює над [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive\\ презентацією], презентують її перед іншими групами; | ||
| + | |||
| + | '''2 група''' створює [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive\\ публікацю]; | ||
| + | |||
| + | '''3 група''' створює [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6702212928528676561#allposts/postNum=0\\ вікі-сторінку]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 69: | Рядок 90: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | Тухлянський НВК "СЗШ-гімназія" | + | Тухлянський НВК "СЗШ-гімназія", Сколівський район, Львівська область |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| Рядок 82: | Рядок 103: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 10.06.- | + | 10.06. - 30.06.2013 р. |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 13:37, 1 липня 2013
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мої блоги
- 3 Мій внесок
- 4 Мої захоплення
- 5 Назва навчальної теми
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 9 План вивчення теми (вставити файл)
- 10 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 11 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Про мене
Магерко Наталія. Я працюю вчителем світової літератури.
Мої блоги
Мій внесок
Мої закладки
Мої захоплення
Перегляд літератури на історичну тематику іперегляд фільмів.
Назва навчальної теми
Античність-колиска європейської літератури
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, українська мова і література.
Вік учнів, клас
14 років, 9 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Робота над проектом стане для учнів яскравим маяком на щляху до вершин духовновності і знань. Вони пізнають ази першопочатків дитинної людської цивілізації - Стародавньої Греції, народу, який створив мистецьку культуру, що стала золотим фондом світової і з якої людство досі черпає натхненні образи і моральні засади. Учням буде запропоновано мандрувати сторінками минувшини, поринути у ті часи коли люди вірили в те, що сонце, небо, місяць, зорі, річки, дерева, гори були оживлені їхньою уявою, зі своїми характерами, вчинками, вадами, діяннями, інтригами і боротьбою. Шляхами пошуку відповідей на потрібні запитання будуть служити легенди, міфи та перекази, а також осмислення учнями власними думками та серцями цих оповідей.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника Реалізація проекту:
1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався".
2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»
5. Створюється вікі-сторінка учня.
Після закінчення проекту:
1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів.
2. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
І етап: учні ознайомлюються з презентацією та публікацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Учні читають міфи троянського циклу, міфи про аргонавтів та міфи про Фіви.
ІІ етап: діти проходять тестування по книзі. Після отримання позитивної оцінки за тестування, учні можуть перейти до наступного етапу.
ІІІ етап - робота в проекті. Учні об’єднуються в групи:
1 група працює над презентацією, презентують її перед іншими групами;
2 група створює публікацю;
3 група створює вікі-сторінку.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Магерко Наталія
Фах, навчальний предмет
Вчитель світової літератури.
Навчальний заклад
Тухлянський НВК "СЗШ-гімназія", Сколівський район, Львівська область
Місто\село, район, область
с.Тухля, Сколівський район, Львівська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.06. - 30.06.2013 р.
Місце проведення тренінгу
Верхньосиньовидненська ЗОШ I-III ступенів, Сколівський район, Львівська область
Тренери
Винник Ігор Богданович, Мозіль Олена Володимирівна
