Відмінності між версіями «26.04.12.Київ.Модуль8.Група4.»
Матеріал з Iteach WIKI
Dryzhal (обговорення • внесок) (→"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення") |
|||
| (не показані 5 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
!style="background:aliceblue;"|'''Шляхи вирішення''' | !style="background:aliceblue;"|'''Шляхи вирішення''' | ||
|- | |- | ||
| − | |<font style="font-size:120%"> | + | |<font style="font-size:120%"> Субєктивність оцінювання |
| − | | | + | |формуюче оцінювання |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</font> | </font> | ||
|- | |- | ||
| − | |<font style="font-size:120%"> | + | |<font style="font-size:120%"> Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню |
| − | | | + | |Чіткі критерії оцінювання та самооцінювання </font> |
|- | |- | ||
| + | |- | ||
| + | |<font style="font-size:120%"> Невміння учнів уважно слухати інших | ||
| + | |Підвищення самоорганізації учнів, як складова виховної частини</font> | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 13:43, 27 червня 2013
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Субєктивність оцінювання | формуюче оцінювання
|
| Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню | Чіткі критерії оцінювання та самооцінювання |
| Невміння учнів уважно слухати інших | Підвищення самоорганізації учнів, як складова виховної частини |
