Відмінності між версіями «Вінниця. Педрада 7. 27.06.2013. група 4»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
'''Проблеми:''' | '''Проблеми:''' | ||
| + | |||
- невміння розподіляти ролі та завдання | - невміння розподіляти ролі та завдання | ||
| + | |||
- юнацький егоцентризм | - юнацький егоцентризм | ||
| + | |||
- відсутність досвіду | - відсутність досвіду | ||
'''Шляхи вирішення:''' | '''Шляхи вирішення:''' | ||
| + | |||
- надання учням переліку можливих ролей, а учні самостійно повинні вирішити, які риси характеру та навички необхідні для цієї ролі і з'ясувати, хто з групи більше підходить для цього | - надання учням переліку можливих ролей, а учні самостійно повинні вирішити, які риси характеру та навички необхідні для цієї ролі і з'ясувати, хто з групи більше підходить для цього | ||
| + | |||
- проведення тренінгу по розвитку міжособистісних комунікаційних навичок | - проведення тренінгу по розвитку міжособистісних комунікаційних навичок | ||
| + | |||
- створити для учнів методичні рекомендації щодо роботи у групі | - створити для учнів методичні рекомендації щодо роботи у групі | ||
| + | |||
| + | - більш активно використовувати групові форми роботи | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 10:40, 27 червня 2013
Ефективно співпрацювати в команді.
Проблеми:
- невміння розподіляти ролі та завдання
- юнацький егоцентризм
- відсутність досвіду
Шляхи вирішення:
- надання учням переліку можливих ролей, а учні самостійно повинні вирішити, які риси характеру та навички необхідні для цієї ролі і з'ясувати, хто з групи більше підходить для цього
- проведення тренінгу по розвитку міжособистісних комунікаційних навичок
- створити для учнів методичні рекомендації щодо роботи у групі
- більш активно використовувати групові форми роботи
