Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з історії «Подвиг Жанни Д`Арк»»
(→Назва навчальної теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 36 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| Рядок 10: | Рядок 9: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Розширити знання про Жанну Д`Арк, як незвичайну особистість епохи Середньовіччя; | ||
| + | • з'ясувати особливості Столітньої війни; | ||
| + | • виявити наслідки Столітньої війни для середньовічної Європи та роль Жанни Д`Арк в цьому процесі; На початку вивчення теми учням ставиться проблемне питання, на яке вони повинні дати відповідь по закінченні вивчення теми. | ||
| + | • Проблемне питання : "У чому подвиг Жанни Д`Арк ?". | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJOWdyU2tlRlZSZFE/edit?usp=sharing План проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJYXRwODhDaWJnVkU/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJSk0wN1puWWprZTQ/edit?usp=sharing Вхідний тест] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJM3ZjVkxFc3hYTEk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJSnAxRzdYamVKdXM/edit?usp=sharing Кросворд] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Учні досліджують причини Столітньої війни, створюють модель середньовічного війська, створюють презентацію про дитячі роки Жанни Д`Арк. Дітей мотивує вчитель, розкриваючи у своїй презентації зв'язок боротьби французів за незалежність з українською сучасністю. Вступна презентація орієнтує учнів на виконання завдань мікрогрупових проектів. При вивчені теми учні використовуватимуть Інтернет в пошукових цілях, отримуватимуть через соціальні сервіси консультації керівника проекту, готуватимуть презентації завдань груп та презентуватимуть готові результати. Учні повинні , розглядаючи приклад учнівської роботи, повинні орієнтуватися на характерний підбір інформації, звернути увагу на використаний ілюстративний матеріал, та характерне дизайнерське оформлення. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається згідно існуючих стандартів оцінювання, та спираючись на знання відповідних критеріїв оволодіння предметними компетенція ми. Диференціація в ході навчання відбувається відповідно до розподілених ролей в групах (аналітик, пошуковець, геральд, спікер-презентант ) . Також буде оцінюватися вміння учнів виконати певну ланку роботи та визначити рівень обізнаності у вирішенні проблеми, також оцінюватиметься рівень відповідальності за роботу всієї групи. У ході виконання проекту учні повинні отримати чіткі плани роботи кожної групи а також чітко знати в чому буде їх роль як частини команди. Вчитель повинен надати безпосередні консультації в ході виконання проекту. Також вчитель повинен надати готові приклади виконаної роботи та створити своєрідні пам’ятки. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:MP_Gavrush1.png|450px]] [[Файл:MP_Gavrush2.png|450px]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJdjhrel9RejV0OTg/edit?usp=sharing Буклет метод проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJdEFjR0pZV0xCUXM/edit?usp=sharing Презентація учителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJNUx3bFozQjVwYVk/edit?usp=sharing Презентація авторське право] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJYWxHUERmUXFoeWM/edit?usp=sharing Тест авторське право] | ||
| + | |||
| + | [http://gavrush40.blogspot.com/ Блог учнів] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Андрій Гавриш | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель історії, історія | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | ЗСШ № 40 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Дніпропетровськ, Бабушкінський р-н, Дніпропетровська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | gavrih128@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 35: | Рядок 75: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 10.06.2013-22.06.2013 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | ЗСШ № 40 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Оболонська Жанна Григорівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 00:43, 24 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Подвиг Жанни Д`Арк»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Розширити знання про Жанну Д`Арк, як незвичайну особистість епохи Середньовіччя; • з'ясувати особливості Столітньої війни; • виявити наслідки Столітньої війни для середньовічної Європи та роль Жанни Д`Арк в цьому процесі; На початку вивчення теми учням ставиться проблемне питання, на яке вони повинні дати відповідь по закінченні вивчення теми. • Проблемне питання : "У чому подвиг Жанни Д`Арк ?".
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вивчення теми проекту проводиться анкетування з метою визначення рівня компетентності з даної теми, аналогічне анкетування проводиться в кінці вивченої теми. Оцінювання буде проводитись за результатами роботи груп та складатиме оцінювання схем , слайд-фільмів, моделей, аналітичних довідок на основі документу. Інструментарій оцінювання буде складати опитувальники, взаємооцінювання, оцінювання вчителем. Оцінювання буде відбуватися наприкінці роботи над проектом, оцінки будуть виставлятися після презентації роботи групи та кінцевого анкетування.
Контрольний список для оцінки веб сайтів
Оцінювання навичок спільної діяльності
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні досліджують причини Столітньої війни, створюють модель середньовічного війська, створюють презентацію про дитячі роки Жанни Д`Арк. Дітей мотивує вчитель, розкриваючи у своїй презентації зв'язок боротьби французів за незалежність з українською сучасністю. Вступна презентація орієнтує учнів на виконання завдань мікрогрупових проектів. При вивчені теми учні використовуватимуть Інтернет в пошукових цілях, отримуватимуть через соціальні сервіси консультації керівника проекту, готуватимуть презентації завдань груп та презентуватимуть готові результати. Учні повинні , розглядаючи приклад учнівської роботи, повинні орієнтуватися на характерний підбір інформації, звернути увагу на використаний ілюстративний матеріал, та характерне дизайнерське оформлення. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається згідно існуючих стандартів оцінювання, та спираючись на знання відповідних критеріїв оволодіння предметними компетенція ми. Диференціація в ході навчання відбувається відповідно до розподілених ролей в групах (аналітик, пошуковець, геральд, спікер-презентант ) . Також буде оцінюватися вміння учнів виконати певну ланку роботи та визначити рівень обізнаності у вирішенні проблеми, також оцінюватиметься рівень відповідальності за роботу всієї групи. У ході виконання проекту учні повинні отримати чіткі плани роботи кожної групи а також чітко знати в чому буде їх роль як частини команди. Вчитель повинен надати безпосередні консультації в ході виконання проекту. Також вчитель повинен надати готові приклади виконаної роботи та створити своєрідні пам’ятки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Андрій Гавриш
Фах, навчальний предмет
Вчитель історії, історія
Навчальний заклад
ЗСШ № 40
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ, Бабушкінський р-н, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
gavrih128@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.06.2013-22.06.2013
Місце проведення тренінгу
ЗСШ № 40
Тренери
Оболонська Жанна Григорівна
