Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 20.02»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(3 група)
(1 група)
 
(не показані 11 проміжних версій 5 учасників)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
 
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
 +
 
По-перше, учнів потрібно ознайомити з освітніми стандартами. По-друге, навести приклади основних запитань, та залишити пам'ятку.--[[Користувач:Gabzovskaya|Gabzovskaya]] 14:10, 19 лютого 2013 (EET)
 
По-перше, учнів потрібно ознайомити з освітніми стандартами. По-друге, навести приклади основних запитань, та залишити пам'ятку.--[[Користувач:Gabzovskaya|Gabzovskaya]] 14:10, 19 лютого 2013 (EET)
  
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група1]]  
+
Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми.--[[Користувач:Zrazva77|Zrazva77]] 14:23, 19 лютого 2013 (EET)
 +
 
 +
Послідовно ставити відкриті запитання, які підведуть учнів до звязку самостійно обраної теми до теми згідно вимог освітніх стандартів і програм--[[Користувач:Novmetod|Novmetod]] 14:28, 19 лютого 2013 (EET)
  
 +
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група1]]
  
 
= 2 група=
 
= 2 група=
Рядок 27: Рядок 31:
  
 
* кросворд
 
* кросворд
 +
 
--[[Користувач:Gabzovskaya|Gabzovskaya]] 14:11, 19 лютого 2013 (EET)
 
--[[Користувач:Gabzovskaya|Gabzovskaya]] 14:11, 19 лютого 2013 (EET)
 +
 +
створення власних проектів
 +
 +
творчі звіти
 +
 +
презентація проекту в інших класах, "навчаючи інших - вчусь сам"--[[Користувач:Novmetod|Novmetod]] 14:20, 19 лютого 2013 (EET)
  
 
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група2]]
 
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група2]]
  
 
= 3 група=
 
= 3 група=
 +
  
 
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
 
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
  
 
Індивідуальна поетапна доповідь щодо роботи над проектом, письмове тестування.--[[Користувач:Novmetod|Novmetod]] 14:12, 19 лютого 2013 (EET)
 
Індивідуальна поетапна доповідь щодо роботи над проектом, письмове тестування.--[[Користувач:Novmetod|Novmetod]] 14:12, 19 лютого 2013 (EET)
 +
 +
Щоб  забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня за умови, що  вони працюють у малих групах при виконанні проектів, необхідно розробити різнорівневі тести,тематичні опитування, бланки-відповіді для учнівського взаємооцінювання та самостійного аналізу учнями власної роботи.
 +
Або ж, кожен учень в групі повинен відповідати за конкретне питання
 +
--[[Користувач:Gabzovskaya|Gabzovskaya]] 14:13, 19 лютого 2013 (EET)
 +
 +
Розробити картки самооцінювання, колективної роботи з урахуванням внесків кожного в роботу команди. --[[Користувач:Zrazva77|Zrazva77]] 14:26, 19 лютого 2013 (EET)
  
 
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група3]]
 
[[20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група3]]

Поточна версія на 15:20, 23 червня 2013

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

По-перше, учнів потрібно ознайомити з освітніми стандартами. По-друге, навести приклади основних запитань, та залишити пам'ятку.--Gabzovskaya 14:10, 19 лютого 2013 (EET)

Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми.--Zrazva77 14:23, 19 лютого 2013 (EET)

Послідовно ставити відкриті запитання, які підведуть учнів до звязку самостійно обраної теми до теми згідно вимог освітніх стандартів і програм--Novmetod 14:28, 19 лютого 2013 (EET)

20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група1

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Вчитель застосовує для оцінювання навичок зань та вмінь, необхідних для 21 століття, ті форми оцінювання, які--Zrazva77 14:08, 19 лютого 2013 (EET) він створив для впровадження даного проекту.


  • бліц - тест
  • поточний зріз знань
  • диктант з теми
  • коментарії
  • проміжне опитування
  • блок - схеми
  • кросворд

--Gabzovskaya 14:11, 19 лютого 2013 (EET)

створення власних проектів

творчі звіти

презентація проекту в інших класах, "навчаючи інших - вчусь сам"--Novmetod 14:20, 19 лютого 2013 (EET)

20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група2

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Індивідуальна поетапна доповідь щодо роботи над проектом, письмове тестування.--Novmetod 14:12, 19 лютого 2013 (EET)

Щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня за умови, що вони працюють у малих групах при виконанні проектів, необхідно розробити різнорівневі тести,тематичні опитування, бланки-відповіді для учнівського взаємооцінювання та самостійного аналізу учнями власної роботи. Або ж, кожен учень в групі повинен відповідати за конкретне питання --Gabzovskaya 14:13, 19 лютого 2013 (EET)

Розробити картки самооцінювання, колективної роботи з урахуванням внесків кожного в роботу команди. --Zrazva77 14:26, 19 лютого 2013 (EET)

20.02.2013. ДОІППО, Модуль5, Група3