Відмінності між версіями «Учебный проект Досліджуємо світ тварин»
(→Спрямовуючі запитання) |
|||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td>'''Тематичні запитання:''' </td><td> <font color="blue"> | + | <table><td>'''Тематичні запитання:''' </td><td> <font color="blue"> |
* '''''"Що краще: відлетіти в теплі краї чи залишитися? "''''' | * '''''"Що краще: відлетіти в теплі краї чи залишитися? "''''' | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
* '''''"Чи потрібні птахам великі очі та велике сердце?"''''' | * '''''"Чи потрібні птахам великі очі та велике сердце?"''''' | ||
</font></td> | </font></td> | ||
| − | + | <tr> | |
| − | <td>'''Змістові запитання:''' </td><td> <font color="darkblue"> | + | <table><td>'''Змістові запитання:''' </td><td> <font color="darkblue"> |
* '''''"Які сезонні особливості поведінки пернатих?"''''' | * '''''"Які сезонні особливості поведінки пернатих?"''''' | ||
Версія за 12:04, 9 грудня 2008
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотация проекту
- 4 Спрямовуючі запитання
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публікация вчителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
Автор проекту
Мантула Тетяна Іванівна, старший викладач кафедри теорії і методики середньої освіти Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського, кандидат педагогічних наук
Предмет, клас
Біологія, 8 клас.
Коротка анотация проекту
У процесі здійснення проектної діяльності учні 8 класу досліджують питання, що стосуються навчально-пізнавального матеріалу теми “Птахи”. Предметом дослідження школярів стає виявлення загальної характеристики класу Птахів, особливостей життєдіяльності пернатих у різні пори року, пристосування їх до умов середовища, розмноження і розвиток. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду оперування пізнавальною інформацією з метою її аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання й презентації та оволодівають уміннями і якостями, необхідними для людини XXІ століття, зокрема такими як: особиста відповідальність за якість виконання дорученої справи, комунікативні компетенції, критичне та системне мислення тощо.
Особливістю реалізації навчального проекту є варіативність представлених завдань, надання учням можливості добирати вид завдання в залежності від власних інтересів й уподобань та здійснювати безпосереднє цілеспрямоване спостереження за птахами та їх поведінкою в довкіллі або залучатися до опрацювання різних джерел інформації з метою пошуку, систематизації та узагальнення пізнавального матеріалу з теми «Птахи». Реалізацією цілепокладання проектної діяльності передбачено формування в дітей розуміння світу птахів як організованої системи, складові якої знаходяться у взаємозв’язках на рівнях організму, популяції, угруповання.
Спрямовуючі запитання
| Ключове запитання: | "Чи знаємо ми тварин?" | ||
| Тематичні запитання: |
|
| Змістові запитання: |
|
