Відмінності між версіями «Обговорення:Проект "Баскетбол. Навчись грати та стань зіркою"»
(→Інші складові Портфоліо (документи)) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Вчитель розподілив учнів на групи з урахуванням їх можливостей.Вдало сформулював та поставив навчальні задачі перед дітьми.Цілі проекту співпадають з очікуваними результатами.Ключові та тематичні запитання поставлені досить вдало.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:41, | + | Вчитель розподілив учнів на групи з урахуванням їх можливостей.Вдало сформулював та поставив навчальні задачі перед дітьми.Цілі проекту співпадають з очікуваними результатами.Ключові та тематичні запитання поставлені досить вдало.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:41, 02 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає.Ключові та тематичні запитання поставлені досить вдало--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:41, | + | Немає.Ключові та тематичні запитання поставлені досить вдало--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:41, 02 червня 2013 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Виконання проектів оцінюється тричі: на етапі підготовки та розподілу обов’язків учасників проекту, під час його виконання, після завершення проекту. Крім того, виконані проекти оцінюються трьома експертами: самим учнем або групою (самооцінка), вчителем і однокласниками. Таким чином, виставляються три оцінки, що дає змогу отримати об’єктивний результат оцінювання.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:44, | + | Виконання проектів оцінюється тричі: на етапі підготовки та розподілу обов’язків учасників проекту, під час його виконання, після завершення проекту. Крім того, виконані проекти оцінюються трьома експертами: самим учнем або групою (самооцінка), вчителем і однокласниками. Таким чином, виставляються три оцінки, що дає змогу отримати об’єктивний результат оцінювання.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:44, 02 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | З планом оцінювання проектів повністю згодна. Ідей для покращення немає--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:44, | + | З планом оцінювання проектів повністю згодна. Ідей для покращення немає--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:44, 02 червня 2013 (EEST) |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | учнівська презентація "о,баскетбол!"--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:49, | + | учнівська презентація "о,баскетбол!"--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:49, 02 червня 2013 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Переглядаючи приклади учнівських робіт та презентації, у черговий раз переконалася в тім, що діти, виконуючи роботу за бажанням, розкривають в ній усі свої таланти. Кожна з представлених учнівських робіт оригінальна і по-своєму цікава. Всі роботи відповідають поставленим завданням, привабливі, цікаві, цілісні.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:49, | + | Переглядаючи приклади учнівських робіт та презентації, у черговий раз переконалася в тім, що діти, виконуючи роботу за бажанням, розкривають в ній усі свої таланти. Кожна з представлених учнівських робіт оригінальна і по-своєму цікава. Всі роботи відповідають поставленим завданням, привабливі, цікаві, цілісні.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:49, 02 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | З планом оцінювання проектів повністю згодна. Ідей для покращення немає--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:49, | + | З планом оцінювання проектів повністю згодна. Ідей для покращення немає--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:49, 02 червня 2013 (EEST) |
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| − | Вчителем ведеться журнал на протязі всього проекту--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:52, | + | Вчителем ведеться журнал на протязі всього проекту--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:52, 02 червня 2013 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Учні приймають участь у обговоренні та оцінюванні власних презентацій, своїх досягнень з поданої теми.Дають оцінку роботи кожного учасника групи--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:52, | + | Учні приймають участь у обговоренні та оцінюванні власних презентацій, своїх досягнень з поданої теми.Дають оцінку роботи кожного учасника групи--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:52, 02 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:52, | + | Немає.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:52, 02 червня 2013 (EEST) |
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| − | Вчитель виступає у ролі координатора проекту, направляючої сили--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:55, | + | Вчитель виступає у ролі координатора проекту, направляючої сили--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:55, 02 червня 2013 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Допоміжні матеріали, які використав вчитель для фасилітації, дозволили чітко організувати роботу як кожного учасника проектної групи, так і всіх груп окремо. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:55, | + | Допоміжні матеріали, які використав вчитель для фасилітації, дозволили чітко організувати роботу як кожного учасника проектної групи, так і всіх груп окремо. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:55, 02 червня 2013 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:55, | + | Немає--[[Користувач:Помаранчевий|Помаранчевий]] 17:55, 02 червня 2013 (EEST) |
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
Поточна версія на 17:08, 20 червня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вчитель розподілив учнів на групи з урахуванням їх можливостей.Вдало сформулював та поставив навчальні задачі перед дітьми.Цілі проекту співпадають з очікуваними результатами.Ключові та тематичні запитання поставлені досить вдало.--Помаранчевий 17:41, 02 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.Ключові та тематичні запитання поставлені досить вдало--Помаранчевий 17:41, 02 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Виконання проектів оцінюється тричі: на етапі підготовки та розподілу обов’язків учасників проекту, під час його виконання, після завершення проекту. Крім того, виконані проекти оцінюються трьома експертами: самим учнем або групою (самооцінка), вчителем і однокласниками. Таким чином, виставляються три оцінки, що дає змогу отримати об’єктивний результат оцінювання.--Помаранчевий 17:44, 02 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
З планом оцінювання проектів повністю згодна. Ідей для покращення немає--Помаранчевий 17:44, 02 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
учнівська презентація "о,баскетбол!"--Помаранчевий 17:49, 02 червня 2013 (EEST)
Вдалі моменти
Переглядаючи приклади учнівських робіт та презентації, у черговий раз переконалася в тім, що діти, виконуючи роботу за бажанням, розкривають в ній усі свої таланти. Кожна з представлених учнівських робіт оригінальна і по-своєму цікава. Всі роботи відповідають поставленим завданням, привабливі, цікаві, цілісні.--Помаранчевий 17:49, 02 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
З планом оцінювання проектів повністю згодна. Ідей для покращення немає--Помаранчевий 17:49, 02 червня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вчителем ведеться журнал на протязі всього проекту--Помаранчевий 17:52, 02 червня 2013 (EEST)
Вдалі моменти
Учні приймають участь у обговоренні та оцінюванні власних презентацій, своїх досягнень з поданої теми.Дають оцінку роботи кожного учасника групи--Помаранчевий 17:52, 02 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Помаранчевий 17:52, 02 червня 2013 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вчитель виступає у ролі координатора проекту, направляючої сили--Помаранчевий 17:55, 02 червня 2013 (EEST)
Вдалі моменти
Допоміжні матеріали, які використав вчитель для фасилітації, дозволили чітко організувати роботу як кожного учасника проектної групи, так і всіх груп окремо. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--Помаранчевий 17:55, 02 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає--Помаранчевий 17:55, 02 червня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдало створена презентація вчителя,буклет про методи проектів,публікація,підібрані різні форми оцінювання--Помаранчевий 17:58, 02 червня 2013 (EEST)
Вдалі моменти
Наявність учнівської презентації--Помаранчевий 17:58, 02 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає. Бажаю успіху--Помаранчевий 17:58, 02 червня 2013 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Вдало побудована робота на протязі всього проекту.Учнівські групи працювали вдало і з цікавістю,проявили творчість,винахідливість.Поставлена мета проекту досягнута в повному обсязі.--Помаранчевий 18:03, 02 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає--Помаранчевий 18:03, 02 червня 2013 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права не порушувались--Помаранчевий 18:03, 02 червня 2013 (EEST)
