Версія за 11:27, 20 червня 2013

Назва навчальної теми

Природознавство. Тваринний світ

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, інформатика

Вік учнів, клас

3 клас, 9 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом. На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Катерина Ковальова

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів, початкові класи

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери