Відмінності між версіями «Приклад портфоліо»
(→Назва навчальної теми) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Прості речовини метали і неметали | + | =Назва навчальної теми= |
| + | Прості речовини метали і неметали | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Біологія,географія,природознавство, екологія. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7клас,14 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Даний проект узагальнить матеріал по темі «Прості речовини метали і неметали; | ||
| + | поглибить знання учнів про вплив даної речовини - кисню в житті людини; | ||
| + | розвине пізнавальний інтерес , реалізує міжпредметні зв’язки курсів хімії, біології | ||
| + | екології,географії; | ||
| + | виховує бережливе , відповідальне відношення до природи. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання буде здійснюватися на різних пізнавальних рівнях: | ||
| + | - початковий рівень – учень називає, наводить приклади, розпізнає; | ||
| + | - середній рівень – учень розрізняє, ілюструє, складає формули і рівняння, | ||
| + | наводить означення; | ||
| + | - достатній рівень – учень пояснює, обчислює, характеризує, класифікує, | ||
| + | використовує, робить висновки; | ||
| + | - високий рівень – учень обґрунтовує, аналізує, прогнозує, встановлює | ||
| + | зв’язки, висловлює судження, оцінює. | ||
| + | При оцінювання рівня навчальних досягнень з хімії враховується: | ||
| + | • рівень засвоєння теоретичних знань; | ||
| + | • оволодіння хімічною мовою як засобом відображення знань про речовини і хімічні | ||
| + | явища; | ||
| + | • сформованість експериментальних умінь, необхідних для виконання хімічних дослідів, | ||
| + | передбачених навчальною програмою; | ||
| + | • здатність учнів застосовувати набуті знання на практиці; | ||
| + | • уміння розв’язувати розрахункові задачі. | ||
| + | З метою оцінювання індивідуальних досягнень учнів буде використаний метод | ||
| + | оцінювання портфоліо – це накопичувальна система оцінювання, що передбачає | ||
| + | формування уміння учнів ставити цілі, планувати і організовувати власну | ||
| + | діяльність; накопичення різних видів учнівських робіт (презентацію, blogger, | ||
| + | календар, плакат), які засвідчують рух в індивідуальному розвитку; активну | ||
| + | участь в інтеграції кількісних і якісних оцінок; підвищення ролі самооцінки. | ||
| + | Таке оцінювання передбачає визначення критеріїв для включення уч | ||
| + | В учнів будуть формуватися навички створення презентацій за темою «Прості речовини метали і неметали». В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами – пошук навчального матеріалу в інтернеті, опрацювання наукової літератури, перегляд науково-пізнавальних журналів та публікацій в бібліотеці, відвідування екскурсій на місцеві підприємства, де відбувається практичне впровадження даної теми и тісний зв»язок з життям. Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість речовин, про які вони прочитали. Учні зможуть визначати важливість даної інформації для життя всього суспільства. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні скористуються допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Діти використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Світлана Устименко | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель хімії та інформатики | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Широківська СЗШ №2 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | с.м.т. Широке, Широківський район, Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | 0964184303 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 33: | Рядок 79: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 17.06.13-22.06.13 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | м. Дніпропетровськ | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Харлаш Людмила Михайлівна | ||
| + | |||
| + | Кущова Тетяна Анатоліївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 10:48, 20 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Прості речовини метали і неметали
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія,географія,природознавство, екологія.
Вік учнів, клас
7клас,14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект узагальнить матеріал по темі «Прості речовини метали і неметали; поглибить знання учнів про вплив даної речовини - кисню в житті людини; розвине пізнавальний інтерес , реалізує міжпредметні зв’язки курсів хімії, біології екології,географії; виховує бережливе , відповідальне відношення до природи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання буде здійснюватися на різних пізнавальних рівнях: - початковий рівень – учень називає, наводить приклади, розпізнає; - середній рівень – учень розрізняє, ілюструє, складає формули і рівняння, наводить означення; - достатній рівень – учень пояснює, обчислює, характеризує, класифікує, використовує, робить висновки; - високий рівень – учень обґрунтовує, аналізує, прогнозує, встановлює зв’язки, висловлює судження, оцінює. При оцінювання рівня навчальних досягнень з хімії враховується: • рівень засвоєння теоретичних знань; • оволодіння хімічною мовою як засобом відображення знань про речовини і хімічні явища; • сформованість експериментальних умінь, необхідних для виконання хімічних дослідів, передбачених навчальною програмою; • здатність учнів застосовувати набуті знання на практиці; • уміння розв’язувати розрахункові задачі. З метою оцінювання індивідуальних досягнень учнів буде використаний метод оцінювання портфоліо – це накопичувальна система оцінювання, що передбачає формування уміння учнів ставити цілі, планувати і організовувати власну діяльність; накопичення різних видів учнівських робіт (презентацію, blogger, календар, плакат), які засвідчують рух в індивідуальному розвитку; активну участь в інтеграції кількісних і якісних оцінок; підвищення ролі самооцінки. Таке оцінювання передбачає визначення критеріїв для включення уч В учнів будуть формуватися навички створення презентацій за темою «Прості речовини метали і неметали». В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами – пошук навчального матеріалу в інтернеті, опрацювання наукової літератури, перегляд науково-пізнавальних журналів та публікацій в бібліотеці, відвідування екскурсій на місцеві підприємства, де відбувається практичне впровадження даної теми и тісний зв»язок з життям. Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість речовин, про які вони прочитали. Учні зможуть визначати важливість даної інформації для життя всього суспільства.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні скористуються допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Діти використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Устименко
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії та інформатики
Навчальний заклад
Широківська СЗШ №2
Місто\село, район, область
с.м.т. Широке, Широківський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
0964184303
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.06.13-22.06.13
Місце проведення тренінгу
м. Дніпропетровськ
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна
Кущова Тетяна Анатоліївна
