|
|
| (не показані 65 проміжних версій 6 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | =Назва проекту= | + | =Назва навчальної теми= |
| − | "Туристична індустрія"
| + | |
| | | | |
| | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | Географія
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема=
| |
| − | Проект з предмету "Географія" для 10 класу, тема "Світове господарство"
| |
| | | | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| − | 8 клас, 13-14 років
| |
| − | ==Стислий опис проекту==
| |
| − | У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію, веб-сайт. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.
| |
| | | | |
| − | ==Повний План вивчення теми== | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| | | | |
| − | =Навчальні цілі= | + | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| − | Учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться створювати презентацію в режимі Power Point, публікацію, веб-сайт. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.
| + | |
| | | | |
| − | =Опис оцінювання= | + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| − | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередній знань щодо теми за допомогою соціологічного опиту. Використання учнями інструкцію щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».
| + | |
| | | | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя= | + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − | ''Учні:''
| + | |
| − | 1.Учні обговорюють хід проекту.
| + | |
| − | 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.
| + | |
| − | 3.Працюють з джерелами інформації.
| + | |
| − | 4.Вчаться створювати презентацію Power Point, публікацію, веб-сайт.
| + | |
| − | 5.Проводять досліди, розвязують задачи.
| + | |
| − | 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.
| + | |
| − | 7.Роблять загальні висновки.
| + | |
| − | ''Вчитель:''
| + | |
| − | 1.Знайомить учнів з презентацією, організовує дискусію на тему проекту.
| + | |
| − | 2.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
| + | |
| − | 3.Організовує захист дітьми проекту.
| + | |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| | ==Ім'я, прізвище== | | ==Ім'я, прізвище== |
| − | Багурська Людмила Геннадіївна
| + | |
| | + | |
| | ==Фах, навчальний предмет== | | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | вчитель основ здоров'я, географії
| + | |
| | | | |
| | ==Навчальний заклад== | | ==Навчальний заклад== |
| − | КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»
| + | |
| | ==Місто\село, район, область== | | ==Місто\село, район, область== |
| − | Львівська область, м.Червоноград
| |
| | | | |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| Рядок 54: |
Рядок 32: |
| | | | |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| − | Вересень 2012
| + | |
| | | | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| − | "КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська"
| + | |
| | | | |
| | ==Тренери== | | ==Тренери== |
| − | Гіренко Вікторія Віталіївна
| + | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| | [[Категорія: 10 версія]] | | [[Категорія: 10 версія]] |
| | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
