Версія за 14:50, 19 червня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Чи впливає конфлікт на розвиток особистості

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Психологія, Людина і світ, Єтика

Вік учнів, клас

9 клас

14-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Під час роботи учням необхідно ознайомитись з ключовими поняттями конфлікту, розглянути негативні та позитивні сторонни конфлікту. Закріпити навички корректного спілкування. Навчитися знаходити безпроблемний вихід з конфліктних ситуацій.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

шаблон презентації

графік оцінювання

форма оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

буклет

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вельма Юлія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Практичний психолог

Навчальний заклад

ЗШ №2

Місто\село, район, область

м.Павлоград

Контактні дані

psihologiea@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.06.13 – 03.07.13

Місце проведення тренінгу

м.Павлоград

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Бондарева Раїса Григорівна

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми  «Конфліктологія»
+[https://docs.google.com/file/d/0B_R03Nl3sBpYYVJPVjlfU0o4dHc/edit буклет]
-Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому  про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.
-Далі проводить обговорення наступних питань:
-Понятие конфликт
-Разновидности конфликта
-Влияет ли конфликт на развитие личности
-Можно ли прожить без конфликтов
-Вчитель знайомить учнів з документом для фасилітації.
-Учні об’єднуються в дві групи – статисти і практики за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети.
-Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Як стати успішним і що нам в цьому допоможе» і роблять висновки.
-Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Вельми»