Відмінності між версіями «*Портфоліо для учнів 7 класу з української літератури за темою:"Чиїм життям я живу" за твором Г. Тютюнника"Климко"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | .На початку проекту: | ||
| + | -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; | ||
| + | -діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | ||
| + | - діагностування початкових знань учнів з даної теми. | ||
| + | -оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. | ||
| + | 2.Впродовж роботи над проектом: | ||
| + | -виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; | ||
| + | -діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. | ||
| + | 3.Наприкінці роботи над проектом: | ||
| + | -оцінювання рівня виконання групових проектів; | ||
| + | -оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації міні -проектів; | ||
| + | - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:14, 19 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чиїм життям я живу?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська література, історія, інформатика
Вік учнів, клас
7-Б клас,12 -13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні поглиблюють знання про про життєвий і творчий шлях письменника Г. Тютюнника Читають повість «Климко», з’ясовують ідейно-художній зміст твору, досліджують: 1) як у творі відображено воєнне дитинство; 2) чи відображене особисте життя автора повісті
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
.На початку проекту: -виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; -діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми. -оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. 2.Впродовж роботи над проектом: -виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій; -діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. 3.Наприкінці роботи над проектом: -оцінювання рівня виконання групових проектів; -оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації міні -проектів; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Іванова Надія Володимирівна
Фах, навчальний предмет
філолог, вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Черкаська загальноосвітня школа 1-111 ступеня
Місто\село, район, область
смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області
Контактні дані
nivanova48@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03 червня- 18 червня 2013р.
Місце проведення тренінгу
Черкаська загальноосвітня школа 1-111 ступеня
Тренери
Ткачук Олена Костянтинівна
