Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з математики по темі "Подільність чисел"»
(→Місце проведення тренінгу) |
Vigulko (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | =Буклет= | |
| + | |||
| + | [[Файл:7777a1.jpg|250px|left]] | ||
| + | [[Файл:7777a2.jpg|250px]] | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| Рядок 6: | Рядок 9: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Математика, інформатика, українська мова, трудове навчання | Математика, інформатика, українська мова, трудове навчання | ||
| + | =Навчальні цілі= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwGxMYhyZAnRb1NxQTNQZjVTLVk/edit Навички 21 століття] | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 11: | Рядок 16: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Мета навчання математики полягає у забезпеченні загальноосвітньої підготовки з математики, необхідної для успішної самореалізації особистості у динамічному соціальному середовищі, її соціалізації, і достатньої для успішного вивчення фізики та інших, в першу чергу, природничих предметів, продовження навчання у вищих закладах освіти за спеціальностями, або безпосередньо пов’язаними з математикою, або за спеціальностями, де математика відіграє роль апарату для вивчення й аналізу закономірностей реальних явищ і процесів.. | ||
| + | Досягнення зазначеної мети забезпечується виконанням таких завдань: | ||
| + | |||
| + | • формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї та методи математики, її ролі у пізнанні дійсності, усвідомлення математичних знань як невід’ємної складової загальної культури людини, необхідної умови повноцінного життя в сучасному суспільстві; стійкої позитивної мотивації до навчання; | ||
| + | |||
| + | • оволодіння учнями мовою математики в усній та письмовій формах, системою математичних знань, навичок і умінь, потрібних у повсякденному житті та майбутній професійній діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервності освіти; | ||
| + | |||
| + | • інтелектуальний розвиток особистості, передусім розвиток в учнів логічного мислення і просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної культури, пам’яті, уваги, інтуїції; | ||
| + | |||
| + | • громадянське, екологічне, естетичне виховання та формування позитивних рис особистості; | ||
| + | |||
| + | • формування життєвих і соціально-ціннісних компетентностей учня. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwGxMYhyZAnRRHVuWTZSOXJMT1U/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwGxMYhyZAnRay1EdmdOZ1AzSmc/edit?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9sHFNaDfagUSkVmUHJMc0RJYW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9sHFNaDfagUSkdzUmlIYlhNQUE/edit?usp=sharing Cамооцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9sHFNaDfagUU3dfR2lkRlQtM3c/edit?usp=sharing Aвторське право] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwGxMYhyZAnRcVYwS2RYSEUwb0E/edit?usp=sharing Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [http://prostichusla.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Py4fEadJMXWk88BN8sRLcMpaLiBSXbABbD6UbgrO1TM/viewform Тестування учнів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BwGxMYhyZAnRNDNvNTlYYjZPQ00/edit З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, обговорюють тему проекту, знаходять інформацію у бібліотеці, підручниках. | ||
| + | Визначають разом з вчителем питання: | ||
| + | Учні планують створення презентації за результатами досліджень. | ||
| + | Учні вчаться створювати блоги, на яку розміщують інформацію про свій проект. | ||
| + | Створити збірку кросвордів і загадок «Поміркуй». | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 49: | Рядок 89: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Гулько Віктор Іванович | ||
Поточна версія на 14:43, 17 червня 2013
Зміст
- 1 Буклет
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Навчальні цілі
- 5 Вік учнів, клас
- 6 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 7 План вивчення теми (вставити файл)
- 8 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 9 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Буклет
Назва навчальної теми
Подільність чисел
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, інформатика, українська мова, трудове навчання
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мета навчання математики полягає у забезпеченні загальноосвітньої підготовки з математики, необхідної для успішної самореалізації особистості у динамічному соціальному середовищі, її соціалізації, і достатньої для успішного вивчення фізики та інших, в першу чергу, природничих предметів, продовження навчання у вищих закладах освіти за спеціальностями, або безпосередньо пов’язаними з математикою, або за спеціальностями, де математика відіграє роль апарату для вивчення й аналізу закономірностей реальних явищ і процесів.. Досягнення зазначеної мети забезпечується виконанням таких завдань:
• формування в учнів наукового світогляду, уявлень про ідеї та методи математики, її ролі у пізнанні дійсності, усвідомлення математичних знань як невід’ємної складової загальної культури людини, необхідної умови повноцінного життя в сучасному суспільстві; стійкої позитивної мотивації до навчання;
• оволодіння учнями мовою математики в усній та письмовій формах, системою математичних знань, навичок і умінь, потрібних у повсякденному житті та майбутній професійній діяльності, достатніх для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервності освіти;
• інтелектуальний розвиток особистості, передусім розвиток в учнів логічного мислення і просторової уяви, алгоритмічної, інформаційної та графічної культури, пам’яті, уваги, інтуїції;
• громадянське, екологічне, естетичне виховання та формування позитивних рис особистості;
• формування життєвих і соціально-ціннісних компетентностей учня.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, обговорюють тему проекту, знаходять інформацію у бібліотеці, підручниках. Визначають разом з вчителем питання: Учні планують створення презентації за результатами досліджень. Учні вчаться створювати блоги, на яку розміщують інформацію про свій проект. Створити збірку кросвордів і загадок «Поміркуй».
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Черненко
Фах, навчальний предмет
вчитель математики та фізики. математика
Навчальний заклад
Червонопартизанська нсзш, Петриківського району, Дніпоопетровської області
Місто\село, район, область
с.Червонопартизанське, Петриківський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
с.Петриківка тел. 2-21-76
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.05 -25.05.2013
Місце проведення тренінгу
Петриківська СШ Петриківського району, Дніпропетровської області
Тренери
Гулько Віктор Іванович
