Відмінності між версіями «Учебный проект Свобода выбора»
Sedov (обговорення • внесок) (→''Проблемные вопросы'') |
Sedov (обговорення • внесок) (→''Учебные вопросы'') |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | -Из каких основных узлов состоит компьютер? | ||
| + | |||
| + | -Исходя из каких параметров делят компьютеры на персональные, ноутбуки и мобильные? | ||
| + | |||
| + | -Чего при работе на компьютере чаще всего бывает мало? | ||
| + | |||
| + | -Для чего используют компьютеры в школе и дома? | ||
| + | |||
| + | -Сколько стоят персональные ПК, ноутбуки, мобильные ПК. | ||
| + | |||
| + | -Что будет, если вас схватят за руку при использовании пиратского ПО дома и в школе? | ||
| + | |||
| + | -Можно ли свободное и лицензионное ПО использовать совместно? | ||
| + | |||
| + | -Функционально свободное и лицензионное ПО равны? | ||
| + | |||
| + | -Приведите примеры свободного и лицензионного ПО. | ||
| + | |||
| + | -Как определить: свободное или лицензионное ПО вы приобретаете в магазине? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 19:39, 7 грудня 2008
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, старшие классы
Краткая аннотация проекта
Свобода выбора. В рамках предмета Информатика для старшекласников.Раздел аппаратно-программное обеспечение. Исследования рынка компьютеров,характеристик ПК, областей применения, аналитических статей в Интернет позволит учащимся сделать правильный выбор, в каких областях деятельности целесообразно использовать персональный ПК,ноутбук, либо мобильный ПК. Исследование ресурсов Интернет, реальная экспериментальная работа позволит оценить возможности свободного и лицензионного ПО, сделать правильный выбор ПО.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать правильный выбор?
Проблемные вопросы
-Персональный, ноутбук, мобильный -чему отдали бы предпочтение?
-Какой компьютер необходим дома?
-Какой ПК достаточен для школы?
-Где лучше использовать мобильный ПК?
-Можно ли при покупке совместить компьютер и телевизор?
-Где лучше приобрести качественный и недорогой ПК: в фирменном магазине, компьютерном магазине или на рынке, а может дешевле собрать самому?
-Лицензионное, свободное либо пиратское программное обеспечение: чему отдать предпочтение?
-В чем суть свободного и лицензионного программного обеспечения?
-Каковы основания для перехода на свободное либо лицензионное ПО?
-Какие программы в мире больше используется: свободные или лицензионные? Почему?
-Каковы пути экономии при использовании лицензионного ПО дома и в школе?
Учебные вопросы
-Из каких основных узлов состоит компьютер?
-Исходя из каких параметров делят компьютеры на персональные, ноутбуки и мобильные?
-Чего при работе на компьютере чаще всего бывает мало?
-Для чего используют компьютеры в школе и дома?
-Сколько стоят персональные ПК, ноутбуки, мобильные ПК.
-Что будет, если вас схватят за руку при использовании пиратского ПО дома и в школе?
-Можно ли свободное и лицензионное ПО использовать совместно?
-Функционально свободное и лицензионное ПО равны?
-Приведите примеры свободного и лицензионного ПО.
-Как определить: свободное или лицензионное ПО вы приобретаете в магазине?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Свобода выбора
