Відмінності між версіями «Користувач:Ivanickay»
Oxi70 (обговорення • внесок) (→Відповідальні за ІКТ у Довгинцівському районі) |
|||
| (не показані 15 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
''Мої закладки'' | ''Мої закладки'' | ||
| + | [http://www.shkola65.at.ua] | ||
| + | == Корисні посилання == | ||
| + | == Корисні посилання == | ||
| + | [[Відповідальні за ІКТ у Довгинцівському районі]] | ||
| + | |||
| + | [[Відповідальні за ІКТ в Дніпропетровській області]] | ||
| + | |||
| − | |||
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 65 Дніпропетровської області заснована в 1956 році як восьмирічна школа, а в 1991 році набуває статус загальноосвітнього навчального закладу. | Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 65 Дніпропетровської області заснована в 1956 році як восьмирічна школа, а в 1991 році набуває статус загальноосвітнього навчального закладу. | ||
Заклад є комунальною власністю міста, який підпорядковується відділу освіти виконкому Довгинцівської районної у місті ради. Кількісний склад учнів становить 505 учні. Мова навчання – російська. Старша школа працює за природничим напрямком. | Заклад є комунальною власністю міста, який підпорядковується відділу освіти виконкому Довгинцівської районної у місті ради. Кількісний склад учнів становить 505 учні. Мова навчання – російська. Старша школа працює за природничим напрямком. | ||
Навчально-виховний процес спрямовано на реалізацію Програми науково-дослідницької роботи з питань впровадження науково-педагогічного проекту «Росток». Пріоритетні завдання школи: створення оздоровчо-валеологічного освітнього простору, профілізація та допрофільне навчання природничо-математичного напрямку, виховання екологічної свідомості учнів, відповідальне ставлення їх до збереження свого здоров’я, формування ключових компетентностей, залучення педагогічних кадрів до творчої роботи, психолого-педагогічний супровід освітньої діяльності. | Навчально-виховний процес спрямовано на реалізацію Програми науково-дослідницької роботи з питань впровадження науково-педагогічного проекту «Росток». Пріоритетні завдання школи: створення оздоровчо-валеологічного освітнього простору, профілізація та допрофільне навчання природничо-математичного напрямку, виховання екологічної свідомості учнів, відповідальне ставлення їх до збереження свого здоров’я, формування ключових компетентностей, залучення педагогічних кадрів до творчої роботи, психолого-педагогічний супровід освітньої діяльності. | ||
| + | [[Семінар з ІКТ]] | ||
| − | + | [[category:TEO]] | |
| − | [[ | + | [[Файл:DSC00881.JPG|thumb|200 px]] |
| − | + | ||
| − | [[ | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 16:19, 27 березня 2011
Про мене
Іваницька Вікторія Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №65
заступник директора з навчально-виховної роботи
Мій внесок
Мої проекти
Мої файли
Мої закладки [1]
Корисні посилання
Корисні посилання
Відповідальні за ІКТ у Довгинцівському районі
Відповідальні за ІКТ в Дніпропетровській області
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 65 Дніпропетровської області заснована в 1956 році як восьмирічна школа, а в 1991 році набуває статус загальноосвітнього навчального закладу.
Заклад є комунальною власністю міста, який підпорядковується відділу освіти виконкому Довгинцівської районної у місті ради. Кількісний склад учнів становить 505 учні. Мова навчання – російська. Старша школа працює за природничим напрямком.
Навчально-виховний процес спрямовано на реалізацію Програми науково-дослідницької роботи з питань впровадження науково-педагогічного проекту «Росток». Пріоритетні завдання школи: створення оздоровчо-валеологічного освітнього простору, профілізація та допрофільне навчання природничо-математичного напрямку, виховання екологічної свідомості учнів, відповідальне ставлення їх до збереження свого здоров’я, формування ключових компетентностей, залучення педагогічних кадрів до творчої роботи, психолого-педагогічний супровід освітньої діяльності.
