Версія за 12:55, 14 червня 2013

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

рлпрждпрлждапдлжоа --Obolonska.ganna 10:09, 14 червня 2013 (EEST)

ьоипваолдпіарлдво--Obolonska.ganna 10:09, 14 червня 2013 (EEST)

олисмисяачидсаитл--Obolonska.ganna 10:09, 14 червня 2013 (EEST)

індивідуалізація навчання--Татьяна Резцова 10:44, 14 червня 2013 (EEST)

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Вчитель застосовує для оцінювання навичок зань та вмінь, необхідних для 21 століття, ті форми оцінювання, які він створив для впровадження даного проекту.

• бліц - тест

• поточний зріз знань

• диктант з теми

• коментарії

• проміжне опитування

• блок - схеми

• кросворд

--Vetavetochka96 10:46, 14 червня 2013 (EEST)

підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; - створити проблемно-пошукові ситуації; - розробити алгоритм роботи кожної групи

--Tatyanaalex47 11:21, 14 червня 2013 (EEST) на початку роботи над проектом доцільно ознайомити учнів з вимогами освітніх стандартів окреслити коло питань, над якими можуть працювати учні створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, що працюють у групах потрібно:

розробити картки самооцінювання з урахуванням внесків кожного в роботу команди, бланки-відповіді для учнівського взаємооцінювання та самостійного аналізу учнями власної роботи. Або ж, кожен учень в групі повинен відповідати за конкретне питання.

1. Створити таблицю критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів під час виконання проекту; 2. Повідомити учням критерії. 3 Підкреслити про заповнення таблиці оцінювання протягом всього часу виконання проекту 4. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання.

--Gruzan.lybov1985 13:55, 14 червня 2013 (EEST)