Відмінності між версіями «Портфоліо Крохмальної Лариси Іванівни»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Поглиблення та закріплення знань з біології найпростіших тварин. Навчити учнів орієнтуватися в царстві тварин, а саме в типі одноклітиних. Оцинювати вплив тварин на оточуючий світ. | |
| − | + | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 11:12, 14 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Чи є найпростіші важливими компонентами навколишнього світу ?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, Хімія, Ботаника, Морфологія.
Навчальна тема
Тип Одноклітинні або Найпростіші.
Вік учнів, клас
12-13 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Вперше учні зустрічаються з науковим поняттями тварини в середній школі та в 5-6 класі. Під час роботи над проектом вони поглиблюють свої знаня в межах вивчення теми та відкривають для себе науковий світ тварин, як світ, що нас оточує.
Повний План вивчення теми
Будова одноклітинних тварин, їхня форма, будова, процеси життєдіяльності, значенная в природі та в житті людини.
Навчальні цілі
Поглиблення та закріплення знань з біології найпростіших тварин. Навчити учнів орієнтуватися в царстві тварин, а саме в типі одноклітиних. Оцинювати вплив тварин на оточуючий світ.
Опис оцінювання
Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє, складання таблиці ЗХД, поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати діаграму Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:оцінки групи, самооцінки, оцінки проекту вчителем, оцінювання бюлетеню, оцінювання мультимедійного проекту
оцінювання мультимедійного проекту
