Відмінності між версіями «Портфоліо Ребрової Марини з теми: "Відпочинок і дозвілля"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання проводилося під час вивчення всієї теми.Були використані різноманітні методи. | ||
| + | Учні виконували роботу з тестми, самостійні роботи, індивідуальні роботи, бліцопитування та кросворди. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:57, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Відпочинок і дозвілля"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет- англійська мова, другорядний -технологія.
Вік учнів, клас
8-9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Тема: «Відпочинок і дозвілля». За допомогою цього проекту учні навчаються знаходити нову інформацію,оцінювати її, робити висновки. Після цього вони навчаються формулювати та висловлювати свою думку, вести діалог.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проводилося під час вивчення всієї теми.Були використані різноманітні методи. Учні виконували роботу з тестми, самостійні роботи, індивідуальні роботи, бліцопитування та кросворди.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Тема: "Відпочинок і дозвілля" розрахована на 6 занять.
Заняття 1.
На першому занятті я показала вступну презентацію після якої ми провели бесіду з теми. Завершенням нашого уроку бувопитувальник для учнів.
Заняття 2.
Друге заняття ми почали з таблиці ЗХД, яка допомогла систематизувати знання, після ми перейшли до організаційної діаграми, що дозволила нам розширити наші знання та уявлення з теми.
Заняття 3.
На третьому занятті дітям пояснила що таке метод проектів, для чого ми його використовуємо і їх завданням буде зробити свій блог .
Заняття 4.
На четвертому уроці учні виконують дослідження.
Заняття 5.
На передостанньому, п᾿ятому, уроці діти представили свій власний блог.
Заняття 6.
І на останньому уроці я представила учням такий вид діяльності як фасилітація для закріплення наших знань.
