Відмінності між версіями «14.06.2013.ХГ №83.Модуль10.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =='''Питання: ''Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під ...) |
(/* Питання: Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи ...) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
'''''Шляхи вирішення:''''' | '''''Шляхи вирішення:''''' | ||
| − | 1. | + | 1. Робота в дослідницьких проектах, які спрямовані на дослідницьку роботу у групах та оцінюються. |
| + | |||
| + | 2. Відслідковування прогресу навчання учнів за допомогою контрольних списків, форм для оцінювання. | ||
| + | |||
| + | 3. Допомога в дослідженні учнями Інтернет-ресурсів (складання списків ресурсів, критичне оцінювання, організація самооцінювання) | ||
| − | + | 4. тематичні та ключові питання - робота в дослідницьких проектах. | |
| − | + | 5. Постановка проблемних відкритих запитань, які вимагають від учнів уміння відстояти чи пояснити свою думку. | |
| − | + | 6. Давати час на роздуми, що дозволить учням подумати, перш ніж відповідати. | |
| − | |||
Поточна версія на 10:07, 14 червня 2013
Питання: Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання?
Шляхи вирішення:
1. Робота в дослідницьких проектах, які спрямовані на дослідницьку роботу у групах та оцінюються.
2. Відслідковування прогресу навчання учнів за допомогою контрольних списків, форм для оцінювання.
3. Допомога в дослідженні учнями Інтернет-ресурсів (складання списків ресурсів, критичне оцінювання, організація самооцінювання)
4. тематичні та ключові питання - робота в дослідницьких проектах.
5. Постановка проблемних відкритих запитань, які вимагають від учнів уміння відстояти чи пояснити свою думку.
6. Давати час на роздуми, що дозволить учням подумати, перш ніж відповідати.
