Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Казки та цикли"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Діяльність учнів в ході вивчення теми та реалізації проекту | ||
| + | 1.Зібрати приклади циклічних алгоритмів у дитячий літературі та казках | ||
| + | 2.Підібрати та відсканувати ілюстрації, або знайти їх в Інтернеті | ||
| + | 3.Записати алгоритми у словесній формі та блок-схемою. | ||
| + | 4.Виконати аналіз структури алгоритмів. | ||
| + | 5.Оформити словесні записи алгоритмів та блок-схеми на комп’ютері. | ||
| + | 6.Описати проект та створити резюме. | ||
| + | 7.Створити презентацію, публікацію, Web-сторінку | ||
| + | 8.Захистити проект | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 09:34, 14 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Казки та цикли"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика. Базові структури алгоритмів.
Українська література.
Математика.
Вік учнів, клас
6 клас 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний Проект «Цикли та казки» призначений учням шостого класу для дослідження циклічних алгоритмів на основі творів дитячої літератури та фольклору. Проект об’єднує два шкільні предмети: інформатику та українську літературу. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. У цьому проекті вивчатимуться такі основні поняття: цикл, циклічний процес; структура циклу (параметр циклу, тіло циклу, умова виконання циклу, цикли: з лічильником, з перед і після умовою, нескінченний цикл); аналіз циклу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється за державними стандартами з використанням опитування учнів, посередництвом тесту, а також критеріїв оцінювання презентації. Інструментарій оцінювання: Форма З-Х-Д , графічні схеми, нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю, опитувальники. Форми оцінювання: самооцінювання (форма З-Х-Д), оцінювання вчителем: комп’ютерні тести, тощо. Учнівські роботи, які оцінюватимуться: письмові твори, презентації, виступи учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів в ході вивчення теми та реалізації проекту 1.Зібрати приклади циклічних алгоритмів у дитячий літературі та казках 2.Підібрати та відсканувати ілюстрації, або знайти їх в Інтернеті 3.Записати алгоритми у словесній формі та блок-схемою. 4.Виконати аналіз структури алгоритмів. 5.Оформити словесні записи алгоритмів та блок-схеми на комп’ютері. 6.Описати проект та створити резюме. 7.Створити презентацію, публікацію, Web-сторінку 8.Захистити проект
