Відмінності між версіями «Портфоліо Колодій Марії»
(→Відомості про автора) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 4 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BznlQxw0K7_-MVl2Q295Q0ZPNlU/edit?usp=sharing 'План вивчення теми'] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 20: | Рядок 21: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Щоб дізнатися початковий рівень знань учнів заповнюють ЗХД таблицю, знайомляться з завданнями, які | ||
| + | вони повинні виконати. Об’єднуються в групи за випадковим збігом. Кожна група виконує завдання які | ||
| + | потім висвітлюють на Вікі.: | ||
| + | 1 група - відслідковують | ||
| + | 2 група - досліджують актуальність даного з точки зору | ||
| + | 3 група - досліджують актуальність даного з точки зору | ||
| + | Протягом проекту учні проводять опитування суспільної думки з теми, | ||
| + | отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати | ||
| + | всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське | ||
| + | право та плагіат. | ||
| + | Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти | ||
| + | списки використаних джерел, співпрацюють, використовуючи блог для опитування, обміну інформацією | ||
| + | та в обговоренні даного проекту. Кожна група створює чат для швидкого обговорення поточних проблем | ||
| + | і завдань, для розподілу ролей, обміну даними під час виконання роботи над проектом. На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи. | ||
| + | Перед початком роботи на вікі-сторінці учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями | ||
| + | та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом виконання всього проекту, а вчитель наприкінці | ||
| + | зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 29: | Рядок 47: | ||
вчитель,англійська мова | вчитель,англійська мова | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | Підвисоцька ЗОШ ступенів | + | |
| + | Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів | ||
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
с.Підвисока,Снятинський район,Івано-Франківська область | с.Підвисока,Снятинський район,Івано-Франківська область | ||
| Рядок 39: | Рядок 59: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 25 березня - 14 червня | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Судук Галина Василівна | ||
| + | |||
| + | Микуляк Лідія володимирівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 18:34, 13 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Винаходи та винахідники
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - англійська мова Другорядні - фізика,хімія,історія
Вік учнів, клас
14 - 15 р., 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Розвивати лексчико-граматичні навички ,розширити знання про відомих винахідників,розвивати креативне мислення , вік учнів 14 – 15 р.,робота в групах, дослідження
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
тестові завдання ,питання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Щоб дізнатися початковий рівень знань учнів заповнюють ЗХД таблицю, знайомляться з завданнями, які вони повинні виконати. Об’єднуються в групи за випадковим збігом. Кожна група виконує завдання які потім висвітлюють на Вікі.: 1 група - відслідковують 2 група - досліджують актуальність даного з точки зору 3 група - досліджують актуальність даного з точки зору Протягом проекту учні проводять опитування суспільної думки з теми, отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат. Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел, співпрацюють, використовуючи блог для опитування, обміну інформацією та в обговоренні даного проекту. Кожна група створює чат для швидкого обговорення поточних проблем і завдань, для розподілу ролей, обміну даними під час виконання роботи над проектом. На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи. Перед початком роботи на вікі-сторінці учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом виконання всього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марія Колодій
Фах, навчальний предмет
вчитель,англійська мова
Навчальний заклад
Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Підвисока,Снятинський район,Івано-Франківська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25 березня - 14 червня
Місце проведення тренінгу
Підвисоцька ЗОШ І - ІІІ ступенів
Тренери
Судук Галина Василівна
Микуляк Лідія володимирівна
