Відмінності між версіями «Портфоліо Ахтемійчук Антоніни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Учні збирають, опрацьовують, систематизують інформацію про ядерні реакції, будову реакторів та їх екологічні проблеми. | ||
| + | Учні навчаються працювати з програмою | ||
| + | PowerPoint.Вони планують та створюють сценарій презентації. | ||
| + | Учні створюють мультимедійну презентацію. | ||
| + | Вони демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. | ||
| + | Учасники проекту планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. | ||
| + | Ознайомлюються із програмою Publisher. | ||
| + | Учні вчаться та створюють веб-сторінки: опрацьовують і набувають знань щодо створення самого сайту, здійснюють дизайн, шукають матеріали тощо. | ||
| + | Учасники проекту інтерв'ювали учнів, їхніх батьків, вчителів, а також навчились складати таблиці та діаграми у програмі Excel. | ||
| + | Після проведення досліджень та вироблення стратегічних планів, створюють газету та веб-сайт для висвітлення даної проблеми. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B83J0osWlPc7UUdiTVlHZ1kzZG8/edit?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B83J0osWlPc7UWRybXQ4bTVnOU0/edit?usp=sharing Учительська публікація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B83J0osWlPc7SlJZNVUyRU44bTQ/edit?usp=sharing Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B83J0osWlPc7aWtTcUl2VERMY1U/edit?usp=sharing Учнівська публікація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:41, 13 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Гігант світового океану
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - Географія
Другорядний - Природознавство, екологія
Вік учнів, клас
Учні сьомого класу 12 - 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект спрямований на поглибленне вивчення проблеми забруднення Тихого океану та його дослідження.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [1].
Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні збирають, опрацьовують, систематизують інформацію про ядерні реакції, будову реакторів та їх екологічні проблеми. Учні навчаються працювати з програмою PowerPoint.Вони планують та створюють сценарій презентації. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. Учасники проекту планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Ознайомлюються із програмою Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки: опрацьовують і набувають знань щодо створення самого сайту, здійснюють дизайн, шукають матеріали тощо. Учасники проекту інтерв'ювали учнів, їхніх батьків, вчителів, а також навчились складати таблиці та діаграми у програмі Excel. Після проведення досліджень та вироблення стратегічних планів, створюють газету та веб-сайт для висвітлення даної проблеми.
