Відмінності між версіями «13.06.13. Київ. Модуль 7. Група 5.»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення | + | ''' |
| + | == Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення? == | ||
| + | ''' | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
| − | |ПРОБЛЕМА | + | |bgcolor=#ABCDEF|'''ПРОБЛЕМА''' |
| − | |РІШЕННЯ | + | |bgcolor=#ABCDEF|'''РІШЕННЯ''' |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Невміння учнів оцінити свою роботу |
|Ознайомити учнів з формами оцінювання | |Ознайомити учнів з формами оцінювання | ||
Проводити анкетування, мозковий штурм, впровадити ведення щоденника з метою демонстрації учнівського прогресу | Проводити анкетування, мозковий штурм, впровадити ведення щоденника з метою демонстрації учнівського прогресу | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Невміння планувати подальше самовдосконалення |
| − | |Проводити індивідуальні консультації з метою встановлення учнівської мети, | + | |Проводити індивідуальні консультації з метою встановлення учнівської мети, шляхів та засобів самовдосконалення |
|} | |} | ||
Поточна версія на 11:09, 13 червня 2013
Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення?
| ПРОБЛЕМА | РІШЕННЯ |
| Невміння учнів оцінити свою роботу | Ознайомити учнів з формами оцінювання
Проводити анкетування, мозковий штурм, впровадити ведення щоденника з метою демонстрації учнівського прогресу |
| Невміння планувати подальше самовдосконалення | Проводити індивідуальні консультації з метою встановлення учнівської мети, шляхів та засобів самовдосконалення |
