Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 7. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2013»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: 1 група. По...) |
|||
| (не показані 6 проміжних версій 5 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: | + | '''Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:''' |
| + | |||
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | ||
| + | |||
| + | [[13.06.13.Івано-Франківськ.Модуль7.Група1]] | ||
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
| + | |||
| + | [[13.06.13.Івано-Франківськ.Модуль7.Група2]] | ||
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | ||
| + | |||
| + | [[13.06.13.Івано-Франківськ.Модуль7.Група3]] | ||
4 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | 4 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | ||
| + | |||
| + | [[13.06.13.Івано-Франківськ.Модуль7.Група 4]] | ||
Поточна версія на 08:53, 13 червня 2013
Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
13.06.13.Івано-Франківськ.Модуль7.Група1
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
13.06.13.Івано-Франківськ.Модуль7.Група2
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
13.06.13.Івано-Франківськ.Модуль7.Група3
4 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
