Відмінності між версіями «12.06.13.Одеса.Модуль6.Група 3.2.»
Матеріал з Iteach WIKI
Melenna (обговорення • внесок) |
Melenna (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| Рядок 4: | Рядок 5: | ||
|проблеми | |проблеми | ||
|шляхи розв'язання | |шляхи розв'язання | ||
| − | |- | + | |- |
| − | | | + | |Довіра |
| − | | | + | |Завжди впевнюйтеся у тому, що вам відомо, кому надається інформація, і ви розумієте в яких цілях вона буде використовуватися. |
| − | | | + | |- |
| + | |Розміщення особистої інформації | ||
| + | |Зважуйте чи слід розміщувати особисту інформацію на особистому веб-сайті, якщо неможливо бути впевненим в цілях її використання? | ||
| + | |- | ||
| + | |Авторське право | ||
| + | |Імена учнів, їх фотокартки та інша особиста інформація зі школьного журналу може публікуватися на веб-сайті школи тільки зі згоди учнів та їх батьків. | ||
|} | |} | ||
Поточна версія на 12:59, 12 червня 2013
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
| проблеми | шляхи розв'язання |
| Довіра | Завжди впевнюйтеся у тому, що вам відомо, кому надається інформація, і ви розумієте в яких цілях вона буде використовуватися. |
| Розміщення особистої інформації | Зважуйте чи слід розміщувати особисту інформацію на особистому веб-сайті, якщо неможливо бути впевненим в цілях її використання? |
| Авторське право | Імена учнів, їх фотокартки та інша особиста інформація зі школьного журналу може публікуватися на веб-сайті школи тільки зі згоди учнів та їх батьків. |
