Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо "Життя тварин на землі"»
Ri2ki22 (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
Ромашка (обговорення • внесок) (→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 13 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | '''Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми. | |
| + | ''' | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Ідей | + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 12:55, 11 червня 2013 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 33: | Рядок 35: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:04, 11 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:03, 11 червня 2013 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Презентація результатів проекту.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:07, 11 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:07, 11 червня 2013 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:08, 11 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:08, 11 червня 2013 (EEST) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:11, 11 червня 2013 (EEST) | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:11, 11 червня 2013 (EEST) | ||
| − | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентаці.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:12, 11 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:12, 11 червня 2013 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Життя тварин в природі» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:13, 11 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | Ідей для покращення немає.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:13, 11 червня 2013 (EEST) | |
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Закони з авторського права не порушувались.--[[Користувач:Ri2ki22|Ri2ki22]] 13:14, 11 червня 2013 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 21:06, 11 червня 2013
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало підібрана тема та спосіб її практичного застосування. Детально розписана діяльність учасників проекту.Ключове запитання спрямовує увагу учнів на ті знання, які учні повинні осмислити і пам'ятати впродовж життя.Тематичні запитання віповідають державним освітнім стандартам,співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми.
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Ri2ki22 12:55, 11 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Використовуються різноманітні методи оцінювання, застосовуються різні інструменти, що забезпечує диференціацію.--Ri2ki22 13:04, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає--Ri2ki22 13:03, 11 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Презентація результатів проекту.--Ri2ki22 13:07, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає.--Ri2ki22 13:07, 11 червня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
На початку роботи над проектом був розроблений Контрольний список для учнівської презентації у вигляді таблиці.Розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, в яких чітко оговорені вимоги до змісту презентації, мультимедійної складової та до рівня організації співпраці в межах групи.На протязі роботи над презентацією учням було запропоновано здійснити самооцінювання власної роботи. Вчитель виховує в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки, вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи учасників проекту із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку.--Ri2ki22 13:08, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає.--Ri2ki22 13:08, 11 червня 2013 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Будуючи даний проект, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати, робити висновки, проводити аналіз та синтез. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок.--Ri2ki22 13:11, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає.--Ri2ki22 13:11, 11 червня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
У наявності є форма оцінювання мультимедійної презентаці.--Ri2ki22 13:12, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає.--Ri2ki22 13:12, 11 червня 2013 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Життя тварин в природі» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп.--Ri2ki22 13:13, 11 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Ідей для покращення немає.--Ri2ki22 13:13, 11 червня 2013 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права не порушувались.--Ri2ki22 13:14, 11 червня 2013 (EEST)
