Відмінності між версіями «Українська символіка – скарб народу»
(→Місто\село, район, область) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
'''На початку проекту''' | '''На початку проекту''' | ||
| − | ''Учні:'' - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про | + | ''Учні:'' - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkbW13WG5uYkRMZE0/edit?usp=sharing] учні поділяються на пари, складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки. |
| − | ''Учитель:'' - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу. | + | ''Учитель:'' - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkV2NTd1hodzZ6d1U/edit?usp=sharing]. |
'''Впродовж роботи над проектом''' | '''Впродовж роботи над проектом''' | ||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
* опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел. | * опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел. | ||
| − | * заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, | + | * заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkNkdwZy1NTi0yaXM/edit?usp=sharing], |
* консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; | * консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; | ||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
* беруть участь у фольклорній практиці (підготовка фото, аудіо та відеоматеріалу); | * беруть участь у фольклорній практиці (підготовка фото, аудіо та відеоматеріалу); | ||
| − | * створюють презентації в програмі Power Point; | + | * створюють презентації в програмі Power Point [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkUll0Y1hpekxRSUE/edit?usp=sharing]; |
| − | * створюють публікації у програмі Publisher. | + | * створюють публікації у програмі Publisher [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkTEtGS1VDU1hkd2M/edit?usp=sharing]. |
''Вчитель:'' знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу. | ''Вчитель:'' знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу. | ||
| Рядок 79: | Рядок 79: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03.06.2013 - 08.06.2013 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | м.Димитров | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Хвостікова Ольга Сергіївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 08:50, 11 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Українська символіка – скарб народу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Українська мова і література, українознавство
Другорядні: Українознавство, інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 8 класу приймуть участь у проекті «Українська символіка – скарб народу», у якому поповнять свої знання щодо українських оберегів-символів; пройдуть фольклорну практику. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності, практичні навички, вміння проводити досліди, аналізувати результати, висловлювати думку, робити висновки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді.
Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Чи є українська символіка скарбом народу? Учні підготують доповіді, реферати або інформаційної хвилинки( за вибором); приймуть участь у розробці буклету, презентації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту
Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч [2] учні поділяються на пари, складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки.
Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу [3].
Впродовж роботи над проектом
Учні:
- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел.
- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [4],
- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
- досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, періодичних видань;
- добирають ілюстрації відповідно до змісту теми;
- беруть участь у фольклорній практиці (підготовка фото, аудіо та відеоматеріалу);
- створюють презентації в програмі Power Point [5];
- створюють публікації у програмі Publisher [6].
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.
Наприкінці роботи над проектом
Учні:
- надають звіт про виконану роботу;
- проводять захист проекту з презентуванням результатів досліджень та створених робіт, виставкою творчих доробків;
- обговорюються висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Степаненко Дар'я Михайлівна
Фах, навчальний предмет
учитель української мови та літератури, світової літератури
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області
Місто\село, район, область
м.Димитров, Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.06.2013 - 08.06.2013
Місце проведення тренінгу
м.Димитров
Тренери
Хвостікова Ольга Сергіївна
