Відмінності між версіями «Українська символіка – скарб народу»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показано 18 проміжних версій цього учасника)
Рядок 16: Рядок 16:
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkbGlXMlcyRUszalU/edit?usp=sharing]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді.
 +
 +
Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання ''Чи є українська символіка скарбом народу?'' Учні підготують доповіді, реферати або інформаційної хвилинки( за вибором); приймуть участь у розробці буклету, презентації.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
'''На початку проекту'''
 +
 +
''Учні:'' - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання.  Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkbW13WG5uYkRMZE0/edit?usp=sharing] учні поділяються на пари, складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки.
 +
 +
''Учитель:'' - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkV2NTd1hodzZ6d1U/edit?usp=sharing].
 +
 +
'''Впродовж роботи над проектом'''
 +
 +
''Учні:''
 +
* опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел.
 +
 +
* заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkNkdwZy1NTi0yaXM/edit?usp=sharing],
 +
 +
* консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
 +
 +
* досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, періодичних видань;
 +
 +
* добирають ілюстрації відповідно до змісту теми;
 +
 +
* беруть участь у фольклорній практиці (підготовка фото, аудіо та відеоматеріалу);
 +
 +
* створюють презентації в програмі Power Point [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkUll0Y1hpekxRSUE/edit?usp=sharing];
 +
 +
* створюють публікації у програмі Publisher [https://docs.google.com/file/d/0B2ibQhiTVDTkTEtGS1VDU1hkd2M/edit?usp=sharing].
 +
 +
''Вчитель:'' знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.
 +
 +
'''Наприкінці роботи над проектом'''
 +
 +
''Учні:''
 +
* надають звіт про виконану роботу;
 +
 +
* проводять захист проекту з презентуванням результатів досліджень та створених робіт, виставкою творчих доробків;
 +
 +
* обговорюються висновки.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 
+
Степаненко Дар'я Михайлівна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 
+
учитель української мови та літератури, світової літератури
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
м.Димитров, Донецька область
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 38: Рядок 79:
  
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 
+
03.06.2013 - 08.06.2013
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
 
+
м.Димитров
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 
+
Хвостікова Ольга Сергіївна
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: 10 версія]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 08:50, 11 червня 2013


Назва навчальної теми

Українська символіка – скарб народу

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: Українська мова і література, українознавство

Другорядні: Українознавство, інформатика

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні 8 класу приймуть участь у проекті «Українська символіка – скарб народу», у якому поповнять свої знання щодо українських оберегів-символів; пройдуть фольклорну практику. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності, практичні навички, вміння проводити досліди, аналізувати результати, висловлювати думку, робити висновки.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді.

Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Чи є українська символіка скарбом народу? Учні підготують доповіді, реферати або інформаційної хвилинки( за вибором); приймуть участь у розробці буклету, презентації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку проекту

Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч [2] учні поділяються на пари, складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки.

Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу [3].

Впродовж роботи над проектом

Учні:

  • опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел.
  • заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [4],
  • консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
  • досліджують матеріали бібліотеки, Інтернету, періодичних видань;
  • добирають ілюстрації відповідно до змісту теми;
  • беруть участь у фольклорній практиці (підготовка фото, аудіо та відеоматеріалу);
  • створюють презентації в програмі Power Point [5];
  • створюють публікації у програмі Publisher [6].

Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.

Наприкінці роботи над проектом

Учні:

  • надають звіт про виконану роботу;
  • проводять захист проекту з презентуванням результатів досліджень та створених робіт, виставкою творчих доробків;
  • обговорюються висновки.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Степаненко Дар'я Михайлівна

Фах, навчальний предмет

учитель української мови та літератури, світової літератури

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області

Місто\село, район, область

м.Димитров, Донецька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.06.2013 - 08.06.2013

Місце проведення тренінгу

м.Димитров

Тренери

Хвостікова Ольга Сергіївна