Відмінності між версіями «Портфоліо Гуртовенко Олесі з теми "Масштаб"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | Під час виконання дослідження з предмету "Математика" учні мають розробити маршрут подорожі містами України з відвідуванням визначних місць на літніх канікулах. | ||
+ | Вони розробляють анкету для проведення опитування шкільних товаришів щодо відбору найцікавіших визначних місць, які б їм хотілося відвідати. Аналізують пріоритети товаришів згідно з анкетами. | ||
+ | На наступному етапі вони працюють з Інтернет-сайтам для складання оптимального маршруту, що допоможе їм визначити тривалість подорожі. Вони формуюють таблицю обраних визначних місць, їх розташування та відстані між ними. Складають рекомендації «Як визначити найоптимальніший варіант подорожі». | ||
+ | Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для товаришів по школі. Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний вікі-сайт для поширення їх серед зацікавлених Інтернет-користувачів. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= |
Версія за 20:57, 9 червня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Масштаб
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Тема "Масштаб" з навчального предмету "Математика" тісно пов'язана з предметами "Технології (Інформатика)", "Біологія" та "Географія"
Вік учнів, клас
5-6 клас, вік учнів 10-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час виконання дослідження з предмету "Математика" учні мають розробити маршрут подорожі містами України з відвідуванням визначних місць на літніх канікулах. Вони розробляють анкету для проведення опитування шкільних товаришів щодо відбору найцікавіших визначних місць, які б їм хотілося відвідати. Аналізують пріоритети товаришів згідно з анкетами. На наступному етапі вони працюють з Інтернет-сайтам для складання оптимального маршруту, що допоможе їм визначити тривалість подорожі. Вони формуюють таблицю обраних визначних місць, їх розташування та відстані між ними. Складають рекомендації «Як визначити найоптимальніший варіант подорожі». Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для товаришів по школі. Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний вікі-сайт для поширення їх серед зацікавлених Інтернет-користувачів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олеся Гуртовенко
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики та математики
Навчальний заклад
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 16 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
м. Харків, Київський район
Контактні дані
м. Харків, вул. Поздовжня, 5,
тел. 315-08-05
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03-07 червня 2013 року
Місце проведення тренінгу
м. Харків, Київський район, ХПЛ № 4
Тренери
Карікова Євгенія Георгіївна
Короп Юлія Володимирівна