Відмінності між версіями «Успішна особистість – успішна кар’єра»
(→Навчальна тема) |
(→Відомості про автора) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 9 клас 14-15 років | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Учні 9 класу розроблять проект «Успішна особистість – успішна кар’єра» під час виконання якого дослідять | ||
| + | біографію визначних людей сучасності. Навчаться працювати з електронною літературою. | ||
| + | Уважно стежитимуть за презентованою інформацією, усвідомлюватимуть мету поставленого завдання, | ||
| + | ефективно співпрацюватимуть під час групової роботи. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | План вивчення теми [http://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewRTBJYlA0dGJ2Sk0/edit] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | • Поглибити знання учнів з біографії визначних людей сучасності, та їх досягнень; | ||
| + | • Розвивати в учнів навички особистісного зростання та планування діяльності в майбутній професії; | ||
| + | • Формувати вміння раціонально організовувати час; | ||
| + | • Сприяти формуванню усвідомленого ставлення до проектування життєвих цілей, | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На першому етапі виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Таблиця З-С-З. допомагає чітко визначити питання які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів. | ||
| + | Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Визначити які навчальні цілі досягнуті кожним учнем під час виконання проекту. | ||
| + | Оцінюватимуться реферативні матеріали кожної групи, усні відповіді. | ||
| + | Наприкінці проекту під час підсумкової презентації учні обговорюють Ключове питання «Успішна особистість – успішна кар’єра» | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| − | + | На початку проекту Учні: - дізнаються тему проекту,обговорюють її . Ставлять перед собою певні завдання. Учні заповнюють таблицю З-С-З. Згідно результатів учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект «Хто з видатних людей для мене взірець успішної людини», над яким будуть працювати протягом 3тижнів. | |
| − | + | Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над | |
| − | + | проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. | |
| − | + | [http://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewUGVPXzNvcXBPdVk/edit] | |
| − | + | Впродовж роботи над проектом | |
| − | + | Учні: - досліджують діяльність визначних людей. Перша група («Історики») працює над питанням Хто з видатних | |
| − | + | людей для вас взірець успішної людини? Учні досліджують біографію визначних діячів сучасності. Визначають | |
| − | + | основні етапи становлення їх кар’єри, та шляхи досягнення визнання у сфері діяльності успішної особистості. | |
| − | + | Друга група («Психологи») працює над питанням Як досягти успіху? Учні визначають основні компоненти досягнення успіху, особистісні характеристики людини. Третя група («Соціологи») працює над питанням Якими якостями | |
| − | + | повинен бути наділений сучасний підприємець? Учні визначають психологічні, ділові, соціальні | |
| − | + | якості сучасного підприємця. Досліджують шляхи розвитку підприємницьких якостей. | |
| − | + | - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, | |
| − | + | - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; | |
| − | + | - оформляють проект , готуються до захисту. [http://docs.google.com/file/d/0B56qjSJGE4ewSkY1cmt5UExldWs/edit] | |
| − | + | Учитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті та складання інформаційного листка, Спостерігає за поведінкою і використанням навичок | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''Мої файли'' | ''Мої файли'' | ||
| Рядок 52: | Рядок 60: | ||
==ТРЕНІНГИ== | ==ТРЕНІНГИ== | ||
| + | Українська гімназія Димитровської міської ради Донецької області | ||
Поточна версія на 17:01, 6 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Успішна особистість – успішна кар’єра
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Особистісна готовність учнів до вибору професії економіко-підприємницької сфери «Загальні орієнтири професій бізнесу» Інформатика
Навчальна тема
Загальні орієнтири професій бізнесу
Вік учнів, клас
9 клас 14-15 років
Стислий опис проекту
Учні 9 класу розроблять проект «Успішна особистість – успішна кар’єра» під час виконання якого дослідять біографію визначних людей сучасності. Навчаться працювати з електронною літературою. Уважно стежитимуть за презентованою інформацією, усвідомлюватимуть мету поставленого завдання, ефективно співпрацюватимуть під час групової роботи.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1]
Навчальні цілі
• Поглибити знання учнів з біографії визначних людей сучасності, та їх досягнень; • Розвивати в учнів навички особистісного зростання та планування діяльності в майбутній професії; • Формувати вміння раціонально організовувати час; • Сприяти формуванню усвідомленого ставлення до проектування життєвих цілей,
Опис оцінювання
На першому етапі виконання проекту оцінюються попередні знання учнів. Таблиця З-С-З. допомагає чітко визначити питання які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Визначити які навчальні цілі досягнуті кожним учнем під час виконання проекту. Оцінюватимуться реферативні матеріали кожної групи, усні відповіді. Наприкінці проекту під час підсумкової презентації учні обговорюють Ключове питання «Успішна особистість – успішна кар’єра»
Діяльність учнів і вчителя
На початку проекту Учні: - дізнаються тему проекту,обговорюють її . Ставлять перед собою певні завдання. Учні заповнюють таблицю З-С-З. Згідно результатів учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект «Хто з видатних людей для мене взірець успішної людини», над яким будуть працювати протягом 3тижнів. Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. [2] Впродовж роботи над проектом Учні: - досліджують діяльність визначних людей. Перша група («Історики») працює над питанням Хто з видатних
людей для вас взірець успішної людини? Учні досліджують біографію визначних діячів сучасності. Визначають
основні етапи становлення їх кар’єри, та шляхи досягнення визнання у сфері діяльності успішної особистості.
Друга група («Психологи») працює над питанням Як досягти успіху? Учні визначають основні компоненти досягнення успіху, особистісні характеристики людини. Третя група («Соціологи») працює над питанням Якими якостями
повинен бути наділений сучасний підприємець? Учні визначають психологічні, ділові, соціальні
якості сучасного підприємця. Досліджують шляхи розвитку підприємницьких якостей.
- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - оформляють проект , готуються до захисту. [3] Учитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті та складання інформаційного листка, Спостерігає за поведінкою і використанням навичок
Мої файли
Мої закладки
ТРЕНІНГИ
Українська гімназія Димитровської міської ради Донецької області
