Відмінності між версіями «05.06.2013.Харків.Модуль 5. Група 2»
Матеріал з Iteach WIKI
(/* Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримуют...) |
(/* Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримуют...) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== '''''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?''''' == | == '''''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?''''' == | ||
| − | По-перше,робота учня за індивідуальним планом не передбачає звільнення від практичних або тестових робіт. По-друге, співбесіда за темами держстандарту. | + | 1. По-перше,робота учня за індивідуальним планом не передбачає звільнення від практичних або тестових робіт. По-друге, співбесіда за темами держстандарту. |
І далі, якщо його дослідження "співпадають" з програмою (альтернативну методику ще не відмінили), можливий "автомат" за тему. АИМ | І далі, якщо його дослідження "співпадають" з програмою (альтернативну методику ще не відмінили), можливий "автомат" за тему. АИМ | ||
| + | 2. Повинен бути перелік основних питань (можливо тести) в великій кількості, на які кожен учень має відповідати. Також встановити відсотковий барєр, пройшовши який можна вважати, що учень отримав передбачені програмою знання | ||
Версія за 10:34, 6 червня 2013
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
1. По-перше,робота учня за індивідуальним планом не передбачає звільнення від практичних або тестових робіт. По-друге, співбесіда за темами держстандарту. І далі, якщо його дослідження "співпадають" з програмою (альтернативну методику ще не відмінили), можливий "автомат" за тему. АИМ 2. Повинен бути перелік основних питань (можливо тести) в великій кількості, на які кожен учень має відповідати. Також встановити відсотковий барєр, пройшовши який можна вважати, що учень отримав передбачені програмою знання
