Відмінності між версіями «"Срібна доба" російської поезії»
(→Визитная карточка проекта) |
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
||
| (не показані 5 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| − | [ | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A1%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0%22_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97 Вікі-стаття] |
| + | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3d3hoOHpRNWV3dFE/edit Учнівська презентація] | [https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3d3hoOHpRNWV3dFE/edit Учнівська презентація] | ||
[http://sribna-doba.blogspot.com/ Блог учасників проекту] | [http://sribna-doba.blogspot.com/ Блог учасників проекту] | ||
| Рядок 62: | Рядок 63: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
[http://wikipedia.com International Encyclopedia] | [http://wikipedia.com International Encyclopedia] | ||
| − | [http:// | + | |
| + | [http://www.megabook.ru/index.asp енциклопедія Кирила і Мефодія] | ||
| + | |||
[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%A1%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0%C2%BB_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 Конспекти уроку] | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%A1%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0%C2%BB_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 Конспекти уроку] | ||
| Рядок 68: | Рядок 71: | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3a2d2eTNSWGlmWWM/edit?usp=sharing Відгук на портфоліо Дурава Н.Л.] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3VWVNM05nZ2NqbG8/edit?usp=sharing Відгук на портфоліо Горшкова Л.В.] |
[[Категорія:Шаблони]] | [[Категорія:Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:14, 5 червня 2013
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Другие документы
Автор проекта
Бичківська Оксана Василівна
Название проекта
"Срібна доба" російської поезії"
Предмет. Возраст учащихся
Світова література. 15-17 лет
Описание проекта
Проект передбачає вивчення теми „Срібна доба” російської поезії” з світової літератури. Досліджується межа ХІХ – ХХ століття, яка стала особливим етапом у розвитку російської поезії. Це був час, коли дерево культури збагачувало своїми щедрими плодами не лише національну, а й світову духовну скарбницю.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чому період розвитку російської культури на межі ХІХ ст. називається "срібною добою"
Проблемные вопросы
Провідні напрями та течії у російській поезії на початку ХХ ст. Характеристика основних тенденцій російського символізму. Естетичні засади акмеїзму. Головні ідеї російського футуризму. Доля російської культури після жовтня 1917 року.
Учебные вопросы
Провідні напрями та течії літератури кінця ХІХ - початку ХХ ст. Найсуттєвіші особливості естетики російських символістів. Що заперечували представники акмеїзму у літературній практиці символістів? Чому футуриський рух набув у Росії широкого розмаху?
План проведения проекта
https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3ampRdGM1NjE3T3c/edit
Визитная карточка проекта
https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3U0VwVDFVMWdNNTA/edit?usp=sharing
Публикация учителя
Публікація учителя2 Публікація учителя1
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/file/d/0B6F0tMqRHRt3UnYwTzllZ09ROUk/edit
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Учнівська презентація Блог учасників проекту
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерії оцінювання блога Критерії оцінювання вікі-статті Критерії оцінювання презентації
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Блог Міжнарожні ресурси Україномовні ресурси
Полезные ресурсы
Другие документы
Відгук на портфоліо Дурава Н.Л. Відгук на портфоліо Горшкова Л.В.
